1. razred
Cinglajmo skupaj
Učenci bodo komunicirali v glasbenem jeziku, razvijali glasbene sposobnosti in s tem razvijali glasbene kompetence. Igrali bomo na male Orffove instrumente, z njimi spremljali različne pesmi, izdelovali lastne instrumente in ustvarjali z ritmom, petjem in melodijo.
Čarobna črta
S pisalom bomo sledili različnim zaporedjem. Tako bodo nastale različne podobe in slike, ki jih bomo pobarvali. S pikalom bomo prebadali papir po črtah in izluščili pikanko različnih oblik. Tako bomo pripravljali roko na pravilno držo pisala in krepili koncentracijo.
Folklora
Folklora ima na naši šoli že bogato zgodovino. Če rad/rada poješ, plešeš in nastopaš je folklora prava izbira zate. Cilj dejavnosti je ohranjanje in oživljanje običajev, navad in življenja naših prednikov. Spoznali bomo igre, plese, obleke, pesmi, izštevanke … Ob tem bomo razvijali socialne veščine in se spoznali s prvimi koraki raziskovanja slovenskega ljudskega izročila. Pridobljena znanja in spretnosti bodo učenci predstavili v odrskih spletih. Nastopali bodo na šolskih in drugih prireditvah.
Gibalni koraki
Na dejavnosti gibalni koraki bomo spoznavali različne gibalne igre in se gibali ob glasbi. Dejavnost je namenjena prvošolcem in drugošolcem. Spoznavali bomo osnovne ritmične gibe in preproste koreografije, ob katerih bomo razvijali ritem, gibanje in sodelovanje. Poudarek bo na različnih gibalnih igrah ter otroški zumbi, ki nas bo ogrela in razgibala.
Igrajmo se skupaj
Družabne in socialne igre v učilnici ali na prostem (npr. Tetino igrišče – igre naših babic in dedkov ali sodobnejše misleno logične igre, igre za spodbujanje in krepitev socialnih veščin, družabne igre za učenje matematike (poštevanka, seštevanje, …), družabne igre za učenje slovenščine, …).
Joga za otroke
Joga za otroke je prilagojena vadba otrokom tako vsebinsko, časovno in zahtevnostno. Sestavljena je iz uvoda, jedra in zaključka, pri čemer sta uvod in zaključek namenjena umirjanju z dihalnimi tehnikami in vajami čuječnosti, samo jedro pa je namenjeno izvajanju telesnih položajev imenovanih asan na igriv in zanimiv način. Tako lahko imamo pravljično jogo, poligonsko jogo, jogo v parih, jogo s stoječimi (sedečimi, ležečimi) asanami itd. Najbolj pomembno je, da se posamezni otrok nauči slediti svojim zmožnostim, se spoznava in se ne primerja z drugimi. Zagovarjamo ahimso – nenasilje nad telesom in na sploh sledimo načelom sočutja, spoštovanja in miru.
Jump with me
Dejavnost je namenjena učencem 1. razreda. Ob športnih igrah in angleških otroških pesmi se bomo učili angleške fraze, si bogatili angleški besedni zaklad. Pri igrah z žogo, kolebnicami, pri teku, poligonih z različnimi ovirami, si bodo učenci ob angleških besedah razvijali osnovne motorične sposobnosti in različne spretnosti.
Kaj mi poje ptičica
Naučili se bomo venček slovenskih otroških pesmic, ki jih bomo ritmično spremljali z inštrumenti iz narave (kamenčki, palčke, storži,…).
Likovnik 1. r
Likovno ustvarjanje z različnimi materiali in v različnih likovnih tehnikah.
Mali robotki, veliki izzivi 1
Otroci bodo skozi igro spoznavali osnove programiranja in logičnega razmišljanja s pomočjo Kubo robotkov. S sestavljanjem ukazov bodo načrtovali pot robota do izbranega cilja, pri tem pa razvijali prostorsko orientacijo, sposobnost reševanja problemov, sodelovanje in vztrajnost. Dejavnost spodbuja učenje skozi raziskovanje, preizkušanje različnih rešitev ter aktivno sodelovanje v skupini.
Mali šahovski mojstri
Učenci spoznavajo pravila šaha, rešujejo šahovske naloge, igrajo partije ter sodelujejo na mini turnirjih.
Matemček 1
Igrivi svet matematike je namenjen otrokom 1. razreda, ki si želijo novih izzivov na matematičnem področju. Pri dejavnosti se bomo pripravljali na tekmovanje Matemček, ki ga vsako leto organizira zavod Mathema. Namen omenjenega tekmovanja je razvijanje prostorske predstavljivosti ter motivacija za reševanje problemov prostorske predstavljivosti. Prijavljeni učenci se bodo najprej preizkusili na šolskem tekmovanju, tisti z najboljšimi rezultati, pa se bodo uvrstili naprej na državno tekmovanje. Poleg priprav na tekmovanje bomo pri urah spoznavali, da je lahko tudi matematika zabavna, saj bomo skozi najrazličnejše igre utrjevali in osvajali nova znanja.
Migaj, poj!
Čas je za gibanje, smeh in dobro voljo! Naučili se bomo različne slovenske in angleške plesne igre, izštevanke ter druge zabavne gibalne igre. Ob glasbi bomo plesali, se igrali in se predvsem veliko zabavali.
Mladi planinski raziskovalci
Ura je namenjena vsem, ki uživajo v sprehodih po bližnji okolici. Spoznavali bomo planinske znake v naravi, orientacijo s kompasom, vremenske znake, risali preproste zemljevide okolice šole, katera hrana in pijača je primerna na pohodu, rastlinstvo in živalstvo v gozdu, hribih in gorah. Na kaj smo pozorni pri načrtovanju izletov.
Nemščina skozi igro
Prvi koraki v nemščino. Na urah bomo peli, se igrali, gibali in skozi zabavne dejavnosti spoznavali prve nemške besede. Naše vodilo bo dobra volja in veliko smeha!
Ni še za v koš
Dejavnost je namenjena učencem 1. razreda. Spoznali bomo kako lahko skrbimo za okolje z večkratno uporabo različnih predmetov in materialov. Le te bomo predelali v nekaj novega. Motivi naših izdelkov bodo povezani z letnimi časi, različnimi prazniki, izdelki bodo namenjeni igri in zabavi.
OPZ 1
Otroški pevski zbor se seznanja s vsebino delovanja pevskega zbora, ustrezno telesno pripravljenostjo, pravilno vokalno tehniko, razvija melodično – ritmični posluh pri otrocih, skrbi za razvijanje pozitivnega in ustreznega odnosa do slovenske ter tuje umetne in nacionalnega ljudskega izročila.
Pisane nitke
Ura je namenjena vsem tistim, ki iščejo sprostitev in hkrati ustvarjamo nekaj novega. Vabim na kvačkanje – zanka po zanko do super izdelkov!
Pravljične igrarije
Učenci bodo skozi igro vstopali v svet domišljije, zgodb in ustvarjalnosti. Ob poslušanju pravljic bodo bogatili besedni zaklad ter razvijali pozorno poslušanje in sodelovanje. Plesali, se igrali, uprizarjali zgodbe, izdelovali lutke, pripravljali lutkovne predstave in radijske igre. S pripovedovanjem, petjem in gibanjem bodo ustvarjali svoje pravljične svetove ter razvijali samozavest in nastopanje pred vrstniki.
Prvi grižljaj dneva
Prvi grižljaj dneva – kjer nam okusen in zdrav zajtrk pripravijo kuharji. Skupaj pojemo, se pogovarjamo in ob tem spoznavamo, kako pomemben je zajtrk, saj nam da energijo, da lažje začnemo šolski dan.
Risalnice
V Risalnicah bomo skupaj odkrivali različne načine risanja. Risali bomo živali, ustvarjali simetrične slike, uporabljali šablone in preizkušali različne ustvarjalne tehnike. Včasih pa bomo pustili domišljiji prosto pot in ustvarjali čisto po svoje.
Sami junaki
Dejavnost je namenjena učencem 1. razreda. Ob doživetem branje bodo spoznavali različne pravljice. Pogovarjali se bomo o vsebini in naukih teh pravljic. Izdelovali bomo lutke likov iz pravljic ter druge izdelke povezanih s prebranimi pravljicami.
Škarjice hrustavke
Delali bomo mozaike, zimske snežinke in prtičke. Urejali bomo pričeske iz papirnatih trakov. Striženje bomo vadili na čarobnih rezalnih stezah. Iz revij, barvnega papirja in tudi iz blaga bomo strigli modna oblačila in dodatke za lutko iz kartona.
Ustvarjanje na prostem
Likovno ustvarjanje na prostem, z naravnimi in umetnimi materiali.
ZOO, kdo je to?
Spoznavali bomo zanimive, nenavadne in manj poznane živali z vsega sveta. Odkrivali bomo njihove posebnosti, življenjski prostor, navade in zanimivosti ter se naučili marsičesa novega o živalih, o katerih običajno ne slišimo prav pogosto.
Žogomania
Učenci skozi raznolike igre z različnimi žogami (mehke, velike, male) razvijajo metanje, lovljenje, vodenje in ciljanje. Dejavnosti potekajo v obliki iger, štafet, enostavnih ekipnih nalog in športov.
Žogomanija
Interesna dejavnost Žogomanija vključuje različne športne igre z žogo, kot so, med dvema ognjema, kjer se urimo v natančnosti in hitrih reakcijah, elementarne igre, kjer skozi igro spoznavamo osnovne gibe, igrive štafetne igre, kjer tekmujemo v hitrosti in spretnosti, hokej, nogomet in veliko ostalih športov, kjer se učimo sodelovanja in igre v skupini.
2. razred
Bralčki znalčki
Učenci se bodo urili v branju, širili besedni zaklad, krepili bralno razumevanje in spodbujali pozitiven odnos do branja. V sproščenem in spodbudnem okolju bodo učenci razvijali bralne spretnosti in se učili iskanja bistvenih informacij ter razumevanja sporočila besedila. Skozi branje različnih vrst besedil (kratke zgodbe, pesmi, uganke, informativna besedila, stripi ipd.) odgovarjali na vprašanja in izražali svoje misli o prebranem na svoj način. Pri tem bodo spodbujali razvoj samozavesti pri branju in izražanju o prebranem.
Cinglajmo skupaj
Učenci bodo komunicirali v glasbenem jeziku, razvijali glasbene sposobnosti in s tem razvijali glasbene kompetence. Igrali bomo na male Orffove instrumente, z njimi spremljali različne pesmi, izdelovali lastne instrumente in ustvarjali z ritmom, petjem in melodijo.
Čarobne packarije
Pri Čarobnih packarijah bodo učenci ustvarjali izdelke ob različnih praznikih (rojstni dan, božič, materinski dan) in izdelke za okrasitev šolskih hodnikov. Spoznali bodo nekaj tehnik slikanja, risanja in grafike.
Folklora
Folklora ima na naši šoli že bogato zgodovino. Če rad/rada poješ, plešeš in nastopaš je folklora prava izbira zate. Cilj dejavnosti je ohranjanje in oživljanje običajev, navad in življenja naših prednikov. Spoznali bomo igre, plese, obleke, pesmi, izštevanke … Ob tem bomo razvijali socialne veščine in se spoznali s prvimi koraki raziskovanja slovenskega ljudskega izročila. Pridobljena znanja in spretnosti bodo učenci predstavili v odrskih spletih. Nastopali bodo na šolskih in drugih prireditvah.
Gibalni koraki
Na dejavnosti gibalni koraki bomo spoznavali različne gibalne igre in se gibali ob glasbi. Dejavnost je namenjena prvošolcem in drugošolcem. Spoznavali bomo osnovne ritmične gibe in preproste koreografije, ob katerih bomo razvijali ritem, gibanje in sodelovanje. Poudarek bo na različnih gibalnih igrah ter otroški zumbi, ki nas bo ogrela in razgibala.
Gibalnica od A do Ž
V Gibalnici od A do Ž učenci skozi igro, domišljijo in gibanje razvijajo temeljne gibalne spretnosti ter hkrati bogatijo svoj besedni zaklad. Ob naključnem izboru črke se podajo v svet ustvarjalnih izzivov, kjer gib postane zgodba, črka pa izhodišče za raziskovanje novih načinov premikanja, posnemanja in izražanja: enkrat bodo skakali kot žabe, drugič lovili ravnotežje, tretjič bodo ribiči ali pa nori znanstveniki, ki kujejo čudne povedi. Učenci se tako učijo poslušati, slediti navodilom, snovati ideje, povedi in jih predstaviti skupini.
Igrajmo se skupaj
Družabne in socialne igre v učilnici ali na prostem (npr. Tetino igrišče – igre naših babic in dedkov ali sodobnejše misleno logične igre, igre za spodbujanje in krepitev socialnih veščin, družabne igre za učenje matematike (poštevanka, seštevanje, …), družabne igre za učenje slovenščine, …).
Igralni mozaik
Igralni mozaik je sproščena, ustvarjalna in raznolika dejavnost, namenjena zaključku šolskega dne, kjer bodo učenci lahko na prijeten način počakali na starše. Učenci bodo skozi različne gibalne, miselne, socialne in ustvarjalne igre razvijali domišljijo, sodelovanje, komunikacijo ter krepili medsebojne odnose. Poseben poudarek bomo namenili bivanju na prostem, zato bomo ob ugodnem vremenu čim več časa preživeli na šolskem igrišču in travnatih površinah. Gibanje na svežem zraku bo učencem omogočilo sprostitev, aktivno preživljanje prostega časa in dobro počutje po šolskih obveznostih.
Igrivo jutro – družabne igre
»Igrivo jutro« je dejavnost, namenjena učencem 2.–4. razreda, pri kateri se učenci skozi različne družabne igre sproščeno družijo, sodelujejo in razvijajo različne spretnosti. Družabne igre učencem omogočajo učenje skozi igro. Ob igranju razvijajo sposobnost upoštevanja pravil, čakanja na vrsto, sprejemanja zmage in poraza, sodelovanja z drugimi ter reševanja različnih problemov in izzivov. Igre spodbujajo tudi pozornost, koncentracijo, logično mišljenje, besedni zaklad, spomin, ustvarjalnost, strategijo in še več. Posebna pozornost je namenjena razvijanju socialnih veščin, strpnosti, medsebojnega spoštovanja in kulturnega vedenja pri igri. Učenci se učijo, da je pomemben tudi sam proces igranja, ne le končni rezultat. Bistvo ni le zmaga proti nasprotniku, ampak kaj se ob igri naučimo in kako se ob njej počutimo. Namen dejavnosti je učencem ponuditi prijeten in kakovosten začetek šolskega tedna, ob katerem se skozi igro družijo z vrstniki.
Joga za otroke
Joga za otroke je prilagojena vadba otrokom tako vsebinsko, časovno in zahtevnostno. Sestavljena je iz uvoda, jedra in zaključka, pri čemer sta uvod in zaključek namenjena umirjanju z dihalnimi tehnikami in vajami čuječnosti, samo jedro pa je namenjeno izvajanju telesnih položajev imenovanih asan na igriv in zanimiv način. Tako lahko imamo pravljično jogo, poligonsko jogo, jogo v parih, jogo s stoječimi (sedečimi, ležečimi) asanami itd. Najbolj pomembno je, da se posamezni otrok nauči slediti svojim zmožnostim, se spoznava in se ne primerja z drugimi. Zagovarjamo ahimso – nenasilje nad telesom in na sploh sledimo načelom sočutja, spoštovanja in miru.
Lego mojstri
Učenci se bodo skozi gradnjo z lego gradniki naučili osnov načrtovanja in konstruiranja zgradb, reševanja tehničnih težav in arhitekturnih preprek. Gradili bodo modele, ki bodo ponazarjali rešitve problemov vsakdanjega življenja (most čez reko, jez,…). Učenci bodo krepili in razvijali ustvarjalnost in inovativnost. Urili bodo sposobnost ustvarjalnega in kritičnega mišljenja ter dela v skupini.
Likovnik 2.-4. r.
Likovno ustvarjanje z različnimi materiali in v različnih likovnih tehnikah.
Mali planinski raziskovalci
Ura je namenjena vsem, ki uživajo v sprehodih po bližnji okolici. Spoznavali bomo planinske znake v naravi, orientacijo s kompasom, vremenske znake, risali preproste zemljevide okolice šole, katera hrana in pijača je primerna na pohodu, rastlinstvo in živalstvo v gozdu, hribih in gorah. Na kaj smo pozorni pri načrtovanju izletov.
Mali robotki, veliki izzivi 2
Otroci bodo skozi igro spoznavali osnove programiranja in logičnega razmišljanja s pomočjo Kubo robotkov. S sestavljanjem ukazov bodo načrtovali pot robota do izbranega cilja, pri tem pa razvijali prostorsko orientacijo, sposobnost reševanja problemov, sodelovanje in vztrajnost. Dejavnost spodbuja učenje skozi raziskovanje, preizkušanje različnih rešitev ter aktivno sodelovanje v skupini.
Mali šahovski mojstri
Učenci spoznavajo pravila šaha, rešujejo šahovske naloge, igrajo partije ter sodelujejo na mini turnirjih.
Matemček 2
Igrivi svet matematike je namenjen otrokom 2. razreda, ki si želijo novih izzivov na matematičnem področju. Pri dejavnosti se bomo pripravljali na tekmovanje Matemček, ki ga vsako leto organizira zavod Mathema. Namen omenjenega tekmovanja je razvijanje prostorske predstavljivosti ter motivacija za reševanje problemov prostorske predstavljivosti. Prijavljeni učenci se bodo najprej preizkusili na šolskem tekmovanju, tisti z najboljšimi rezultati, pa se bodo uvrstili naprej na državno tekmovanje. Poleg priprav na tekmovanje bomo pri urah spoznavali, da je lahko tudi matematika zabavna, saj bomo skozi najrazličnejše igre utrjevali in usvajali nova znanja.
Mažorete – mlajša skupina
Mažoretna dejavnost združuje delo s palico, gibanje in ples, pri čemer bodo deklice v mlajši skupini osvajale predvsem spretnosti v vrtenju in rolanju palice, se učile osnovnega mažoretnega koraka in orientacije v prostoru. Pri tem bodo razvijale koordinacijo, občutek za ritem, sodelovanje v skupini ter krepile samozavest ob morebitnih nastopih. Poleg učenja novih veščin bo poudarek tudi na druženju, ustvarjalnosti, strpnosti in veselju do gibanja. Nabava mažoretne palice bo potekala v dogovoru s starši, in sicer ob začetku izvajanja dejavnosti.
Moj ustvarjalni svet
Učenci bodo raziskovali različne materiale in ustvarjalne tehnike ter se preizkušali v prostem ali tematsko usmerjenem izražanju (glede na letni čas, dogodek, praznik ali trenutni navdih). S striženjem, lepljenjem, gubanjem, trganjem in drugimi ročnimi spretnostmi bodo razvijali fino motoriko, natančnost in koordinacijo.Dejavnost spodbuja domišljijo, estetsko izražanje in ustvarjalno reševanje problemov. Učenci se bodo učili sodelovanja, medsebojnega spoštovanja in pozitivne komunikacije, saj bodo svoje ideje delili, primerjali in nadgrajevali. Ob tem bodo krepili tudi vztrajnost, samostojnost in občutek ponosa ob nastanku lastnega izdelka.
Mojstri igranja
Dejavnost bo sestavljena iz štirih sklopov: didaktične igre, družabne – namizne igre, socialne igre in igre po želji otrok. Pri DIDAKTIČNIH igrah bomo preko spletnih iger, interaktivnih iger nadgrajevali znanje pridobljeno pri pouku. Preko SOCIALNIH iger bomo spoznavali sebe in sošolce, sprejemali drugačnost in se učili strpnosti. Ob NAMIZNIH DRUŽABNIH igrah bomo vadili potrpežljivost, doslednost, upoštevanje pravil in se naučili sprejemati poraze. Pri IGRAH PO ŽELJI OTROK se bomo igrali igre, ki jih bodo predlagali učenci sami, izdelovali svoje igre in se tudi spomnili iger, ki so se jih igrale naše babice.
Nitke in vozlički
Učenci bodo urili ročne spretnosti in vztrajnost ter spoznavali različne osnovne tehnike šivanja, različne materiale in vezenje. Izdelali bodo tudi nekaj izdelkov s pomočjo šivanja, pletenja in vezenja. Urili se bodo v šivanju gumba in uporabi nitk ter igel.
OPZ 1
Otroški pevski zbor se seznanja s vsebino delovanja pevskega zbora, ustrezno telesno pripravljenostjo, pravilno vokalno tehniko, razvija melodično – ritmični posluh pri otrocih, skrbi za razvijanje pozitivnega in ustreznega odnosa do slovenske ter tuje umetne in nacionalnega ljudskega izročila.
Origami
Dejavnost origami učence popelje v svet ustvarjanja z zgibanjem papirja. S preprostimi in postopno zahtevnejšimi prepogibi izdelujejo različne oblike, kot so živali, rože ali uporabni predmeti. Ob tem razvijajo fino motoriko, natančnost, potrpežljivost, sposobnost sledenja navodilom ter logično razmišljanje in prostorsko predstavo.
Pobarvanke
Učenci bi sproščeno barvali različne pobarvanke.
Pravljične igrarije
Učenci bodo skozi igro vstopali v svet domišljije, zgodb in ustvarjalnosti. Ob poslušanju pravljic bodo bogatili besedni zaklad ter razvijali pozorno poslušanje in sodelovanje. Plesali, se igrali, uprizarjali zgodbe, izdelovali lutke, pripravljali lutkovne predstave in radijske igre. S pripovedovanjem, petjem in gibanjem bodo ustvarjali svoje pravljične svetove ter razvijali samozavest in nastopanje pred vrstniki.
Pravljično ustvarjanje
Podali se bomo v pravljično deželo, kjer se bomo prepustili domišljiji, raziskovali svet zgodb in obiskovali knjižnico. Ob poslušanju in pripovedovanju pravljic bomo širili in bogatili besedni zaklad, razvijali kreativnost ter spodbujali razmišljanje. Pravljice bomo poustvarjali na različne načine. Včasih bomo tudi sami stopili v vlogo pravljičnih junakov in ustvarili svoje zgodbe. Hkrati bomo krepili pozornost, sposobnost poslušanja in razumevanja ter razvijali socialno interakcijo med učenci. Dejavnost bo spodbujala sodelovanje, izražanje čustev, domišljijo in občutek pripadnosti skupini.
Prebujanje s plesom
S plesom bomo prebujali svoje telo in zbistrili um. Plesali se bodo različni plesi po želji učencev, ki bodo vključeni v to jutranjo dejavnost čakajoč na pouk (folklorni, hip hop, »just dance«, salsa, cha cha cha …).
Prvi grižljaj dneva
Prvi grižljaj dneva – kjer nam okusen in zdrav zajtrk pripravijo kuharji. Skupaj pojemo, se pogovarjamo in ob tem spoznavamo, kako pomemben je zajtrk, saj nam da energijo, da lažje začnemo šolski dan.
Razgibajmo možgančke (logika)
Sudoku, latinski kvadrat, gobelin, futošiki, magične domine ter dežela lažnivcev so zanimive logične naloge. Pri dejavnosti razgibajmo možgančke se bomo naučili razmišljati logično, reševali različne logične uganke, se igrali, sodelovali, razvijali logično sklepanje in reševali različne probleme ter se pripravljali na logično tekmovanje. Dejavnost spodbuja radovednost, vztrajnost in timsko delo, saj bodo učenci skupaj iskali rešitve in razlagali svoje ideje.
Španščina
Spoznali bomo osnove španskega jezika na igriv in zabaven način. Naučili se bomo osnovnih španskih besed in uporabnih povedi, zapeli kakšno špansko pesem ter skozi različne aktivnosti spoznavali zanimivosti in kulturo špansko govorečih dežel.
UI možgančki
Pri dejavnosti UI možgančki bodo učenci skozi igro, raziskovanje in zabavne izzive spoznavali svet računalništva in umetne inteligence. Na tablicah in računalnikih bodo individualno ali v skupinah reševali različne naloge, preizkušali spletne igre, razvijali logično razmišljanje, ustvarjalnost in spretnosti pri uporabi digitalnih naprav. Čakajo jih miselne uganke, zanimivi izzivi, igre in prvi koraki v svet umetne inteligence. Pri tem bodo ugotavljali, kako lahko tehnologijo uporabljamo pametno, ustvarjalno in varno. UI možgančki – malo igre, malo raziskovanja in veliko pametnih idej!
Ujemi ritem gibanja
Dejavnost je namenjena učencem, ki radi združujejo gibanje in glasbo na sproščen ter zabaven način. Preizkusili se bodo v preprostih plesnih korakih, gibalnih igrah, vajah za vzdržljivost ter tudi v umirjenih, sprostitvenih dejavnostih. Dejavnost spodbuja veselje do gibanja, ustvarjalnost ter omogoča učencem, da se skozi gibanje izražajo in sprostijo v prijetnem, spodbudnem okolju.
Ustvarjalni kotiček
Ustvarjalni kotiček je dejavnost, kjer učenci sproščeno razvijajo svojo domišljijo in ročne spretnosti. Pri dejavnosti uporabljajo papir, karton ter različne naravne materiale, s katerimi ustvarjajo unikatne izdelke. Ob tem raziskujejo različne načine oblikovanja, rezanja, lepljenja in sestavljanja ter razvijajo občutek za estetiko. Dejavnost spodbuja ustvarjalnost, samostojnost in sodelovanje.
Ustvarjanje na prostem
Likovno ustvarjanje na prostem, z naravnimi in umetnimi materiali.
Vrtičkanje
Pri dejavnosti Vrtičkanje bodo učenci skozi celo šolsko leto ustvarjali svoj mali vrtiček, urejen v visoki gredi. Posejali bodo sezonsko zelenjavo, zelišča, vzgojili sadike in uredili tudi kakšno rožno gredo. Ob tem se bodo učenci učili osnov vrtnarjenja, opazovali rast rastlin in spoznavali, kako pomembna sta skrb in potrpežljivost pri delu z naravo. V deževnih ali hladnejših dneh bodo dejavnost preselili v učilnico: načrtovali bodo gredice, risali zasaditvene načrte, spoznavali zelišča, njihove učinke in uporabo, ter si morda pripravili tudi skodelico zeliščnega čaja. Dejavnost bo povezana tudi z Eko bralno značko. Učenci bodo brali izbrane knjige, zgodbe in poučne prispevke o naravi, rastlinah, trajnostnem načinu življenja ter varovanju okolja. Prebrano bodo povezovali s praktičnim delom na vrtu, o svojih opažanjih razpravljali in ustvarjali različne izdelke.
Za telo, odnose in um
Pri dejavnosti bodo učenci prepletali različne socialne igre, spoznali pomen kulture sobivanja, krepili medsebojne odnose, razvijali strpnost, potrpežljivost in krepili samopodobo. Ob različnih igrah bodo spoznavali sebe in vrstnike, gradili zaupanje, delili probleme, izkušnje in spoznanja, krepili veščine medsebojnega sprejemanja, sodelovanja, komunikacije. Z možgansko telovadbo bodo razvijali koordinacijo, spomin, osredotočenost in sposobnost učenja. Tudi (raz)gibali se bodo in tako skrbeli za telesno in duševno zdravje, kar posledično vodi v dobro počutje in kakovostno življenje.
Žogomania
Učenci skozi raznolike igre z različnimi žogami (mehke, velike, male) razvijajo metanje, lovljenje, vodenje in ciljanje. Dejavnosti potekajo v obliki iger, štafet, enostavnih ekipnih nalog in športov.
Žogomanija
Interesna dejavnost Žogomanija vključuje različne športne igre z žogo, kot so, med dvema ognjema, kjer se urimo v natančnosti in hitrih reakcijah, elementarne igre, kjer skozi igro spoznavamo osnovne gibe, igrive štafetne igre, kjer tekmujemo v hitrosti in spretnosti, hokej, nogomet in veliko ostalih športov, kjer se učimo sodelovanja in igre v skupini.
3. razred
Angleške pravljice oživijo
Pravljice in zgodbe nas kratkočasijo, seznanjajo z različnimi kulturami, učijo strpnosti, prijateljstva, medsebojne pomoči. Lahko pa nas učijo tudi tujega jezika. Učenci bodo ob slikovnih predlogah poslušali zgodbe in pravljice in jih tudi sami prebirali. Prebrano bodo poustvarjali z risanjem, sestavljanjem preprostih križank, dramatizacijo, izdelavo preprostih lutk, … Lahko se bodo preizkusili tudi v angleški bralni znački.
Bralčki znalčki
Učenci se bodo urili v branju, širili besedni zaklad, krepili bralno razumevanje in spodbujali pozitiven odnos do branja. V sproščenem in spodbudnem okolju bodo učenci razvijali bralne spretnosti in se učili iskanja bistvenih informacij ter razumevanja sporočila besedila. Skozi branje različnih vrst besedil (kratke zgodbe, pesmi, uganke, informativna besedila, stripi ipd.) odgovarjali na vprašanja in izražali svoje misli o prebranem na svoj način. Pri tem bodo spodbujali razvoj samozavesti pri branju in izražanju o prebranem.
Bonton
Z učenci bi se dotaknili bontona na področjih kot so šola, gledališče, ustanove, prehrana,… izdelovali bi miselne vzorce in plakate, ki bi jih razstavljali na šolskih hodnikih.
Čarobne packarije
Pri Čarobnih packarijah bodo učenci ustvarjali izdelke ob različnih praznikih (rojstni dan, božič, materinski dan) in izdelke za okrasitev šolskih hodnikov. Spoznali bodo nekaj tehnik slikanja, risanja in grafike.
Denar – sveta denar
Učenci bodo na igriv, praktičen in izkustven način spoznavali osnove finančne pismenosti. Preko zgodb, iger vlog, raziskovanja, ustvarjalnih nalog in sodelovalnih izzivov bodo spoznavali pomen denarja, varčevanja, odgovorne porabe, načrtovanja in vrednosti dela. Učili se bodo razlikovati med željami in potrebami, spoznavali bodo različne oblike plačevanja, pomen odgovornega ravnanja z denarjem ter razvijali zdrave finančne navade.
Ekologi
Dejavnost ekologija učence spodbuja k odgovornemu odnosu do narave. Skozi pogovore, raziskovanje in praktično delo spoznavajo pomen varovanja okolja, ločevanja odpadkov ter ponovne uporabe. Izdelujejo tudi uporabne izdelke iz odpadnih in naravnih materialov ter sodelujejo pri čiščenju šolske okolice. Dejavnost razvija skrb za okolje, ustvarjalnost in aktivno vlogo posameznika.
Gibalnica od A do Ž
V Gibalnici od A do Ž učenci skozi igro, domišljijo in gibanje razvijajo temeljne gibalne spretnosti ter hkrati bogatijo svoj besedni zaklad. Ob naključnem izboru črke se podajo v svet ustvarjalnih izzivov, kjer gib postane zgodba, črka pa izhodišče za raziskovanje novih načinov premikanja, posnemanja in izražanja: enkrat bodo skakali kot žabe, drugič lovili ravnotežje, tretjič bodo ribiči ali pa nori znanstveniki, ki kujejo čudne povedi. Učenci se tako učijo poslušati, slediti navodilom, snovati ideje, povedi in jih predstaviti skupini.
Igrajmo se skupaj
Družabne in socialne igre v učilnici ali na prostem (npr. Tetino igrišče – igre naših babic in dedkov ali sodobnejše misleno logične igre, igre za spodbujanje in krepitev socialnih veščin, družabne igre za učenje matematike (poštevanka, seštevanje, …), družabne igre za učenje slovenščine, …).
Igralni mozaik
Igralni mozaik je sproščena, ustvarjalna in raznolika dejavnost, namenjena zaključku šolskega dne, kjer bodo učenci lahko na prijeten način počakali na starše. Učenci bodo skozi različne gibalne, miselne, socialne in ustvarjalne igre razvijali domišljijo, sodelovanje, komunikacijo ter krepili medsebojne odnose. Poseben poudarek bomo namenili bivanju na prostem, zato bomo ob ugodnem vremenu čim več časa preživeli na šolskem igrišču in travnatih površinah. Gibanje na svežem zraku bo učencem omogočilo sprostitev, aktivno preživljanje prostega časa in dobro počutje po šolskih obveznostih.
Igrivo jutro – družabne igre
»Igrivo jutro« je dejavnost, namenjena učencem 2.–4. razreda, pri kateri se učenci skozi različne družabne igre sproščeno družijo, sodelujejo in razvijajo različne spretnosti. Družabne igre učencem omogočajo učenje skozi igro. Ob igranju razvijajo sposobnost upoštevanja pravil, čakanja na vrsto, sprejemanja zmage in poraza, sodelovanja z drugimi ter reševanja različnih problemov in izzivov. Igre spodbujajo tudi pozornost, koncentracijo, logično mišljenje, besedni zaklad, spomin, ustvarjalnost, strategijo in še več. Posebna pozornost je namenjena razvijanju socialnih veščin, strpnosti, medsebojnega spoštovanja in kulturnega vedenja pri igri. Učenci se učijo, da je pomemben tudi sam proces igranja, ne le končni rezultat. Bistvo ni le zmaga proti nasprotniku, ampak kaj se ob igri naučimo in kako se ob njej počutimo. Namen dejavnosti je učencem ponuditi prijeten in kakovosten začetek šolskega tedna, ob katerem se skozi igro družijo z vrstniki.
Joga za otroke
Joga za otroke je prilagojena vadba otrokom tako vsebinsko, časovno in zahtevnostno. Sestavljena je iz uvoda, jedra in zaključka, pri čemer sta uvod in zaključek namenjena umirjanju z dihalnimi tehnikami in vajami čuječnosti, samo jedro pa je namenjeno izvajanju telesnih položajev imenovanih asan na igriv in zanimiv način. Tako lahko imamo pravljično jogo, poligonsko jogo, jogo v parih, jogo s stoječimi (sedečimi, ležečimi) asanami itd. Najbolj pomembno je, da se posamezni otrok nauči slediti svojim zmožnostim, se spoznava in se ne primerja z drugimi. Zagovarjamo ahimso – nenasilje nad telesom in na sploh sledimo načelom sočutja, spoštovanja in miru.
Kavbojski ples
Si pripravljen na glasbo in ples kavbojev? Če te mika ples v vrstah, za katerega ne potrebuješ para, vabljen. Skupaj se bomo podali na divji zahod.
Ledinica – šolski časopis na razredni stopnji
Učenci pri Ledinici ustvarjajo novinarske, literarne, likovne in logično miselne izdelke, spoznavajo osnove pisanja v wordu in brskanja po spletu. Sodelujejo med seboj in z drugimi učenci ter odraslimi, urijo družbene veščine in tudi veščine nagovarjanja, prepričevanja (lobiranja), kar spada tudi v oblike aktivizma. Prav tako krepijo samozavest, samozaupanje in čiste osnove podjetništva. Ustvarjamo prijazen in varen prostor, kjer vsak lahko sledi svojemu interesu in ga razvija.
Lego mojstri
Učenci se bodo skozi gradnjo z lego gradniki naučili osnov načrtovanja in konstruiranja zgradb, reševanja tehničnih težav in arhitekturnih preprek. Gradili bodo modele, ki bodo ponazarjali rešitve problemov vsakdanjega življenja (most čez reko, jez,…). Učenci bodo krepili in razvijali ustvarjalnost in inovativnost. Urili bodo sposobnost ustvarjalnega in kritičnega mišljenja ter dela v skupini.
Likovnik 2.-4. r.
Likovno ustvarjanje z različnimi materiali in v različnih likovnih tehnikah.
Mali planinski raziskovalci
Ura je namenjena vsem, ki uživajo v sprehodih po bližnji okolici. Spoznavali bomo planinske znake v naravi, orientacijo s kompasom, vremenske znake, risali preproste zemljevide okolice šole, katera hrana in pijača je primerna na pohodu, rastlinstvo in živalstvo v gozdu, hribih in gorah. Na kaj smo pozorni pri načrtovanju izletov.
Mali robotki, veliki izzivi 3
Otroci bodo skozi igro spoznavali osnove programiranja in logičnega razmišljanja s pomočjo Kubo robotkov. S sestavljanjem ukazov bodo načrtovali pot robota do izbranega cilja, pri tem pa razvijali prostorsko orientacijo, sposobnost reševanja problemov, sodelovanje in vztrajnost. Dejavnost spodbuja učenje skozi raziskovanje, preizkušanje različnih rešitev ter aktivno sodelovanje v skupini.
Mali šahovski mojstri
Učenci spoznavajo pravila šaha, rešujejo šahovske naloge, igrajo partije ter sodelujejo na mini turnirjih.
Matemček 3
Igrivi svet matematike je namenjen otrokom 3. razreda, ki si želijo novih izzivov na matematičnem področju. Pri dejavnosti se bomo pripravljali na tekmovanje Matemček, ki ga vsako leto organizira zavod Mathema. Namen omenjenega tekmovanja je razvijanje prostorske predstavljivosti ter motivacija za reševanje problemov prostorske predstavljivosti. Prijavljeni učenci se bodo najprej preizkusili na šolskem tekmovanju, tisti z najboljšimi rezultati, pa se bodo uvrstili naprej na državno tekmovanje. Poleg priprav na tekmovanje bomo pri urah spoznavali, da je lahko tudi matematika zabavna, saj bomo skozi najrazličnejše igre utrjevali in usvajali nova znanja.
Mažorete – mlajša skupina
Mažoretna dejavnost združuje delo s palico, gibanje in ples, pri čemer bodo deklice v mlajši skupini osvajale predvsem spretnosti v vrtenju in rolanju palice, se učile osnovnega mažoretnega koraka in orientacije v prostoru. Pri tem bodo razvijale koordinacijo, občutek za ritem, sodelovanje v skupini ter krepile samozavest ob morebitnih nastopih. Poleg učenja novih veščin bo poudarek tudi na druženju, ustvarjalnosti, strpnosti in veselju do gibanja. Nabava mažoretne palice bo potekala v dogovoru s starši, in sicer ob začetku izvajanja dejavnosti.
Moj ustvarjalni svet
Učenci bodo raziskovali različne materiale in ustvarjalne tehnike ter se preizkušali v prostem ali tematsko usmerjenem izražanju (glede na letni čas, dogodek, praznik ali trenutni navdih). S striženjem, lepljenjem, gubanjem, trganjem in drugimi ročnimi spretnostmi bodo razvijali fino motoriko, natančnost in koordinacijo.Dejavnost spodbuja domišljijo, estetsko izražanje in ustvarjalno reševanje problemov. Učenci se bodo učili sodelovanja, medsebojnega spoštovanja in pozitivne komunikacije, saj bodo svoje ideje delili, primerjali in nadgrajevali. Ob tem bodo krepili tudi vztrajnost, samostojnost in občutek ponosa ob nastanku lastnega izdelka.
Multi kulti
Skupaj z učenci bomo spoznavali različne kulture od blizu in daleč, spoznavali razlike in podobnosti naši kulturi, spoznavali različne običaje in šege primerne letnemu času. Dejavnost je namenjena tretješolcem in četrtošolcem.
Nitke in vozlički
Učenci bodo urili ročne spretnosti in vztrajnost ter spoznavali različne osnovne tehnike šivanja, različne materiale in vezenje. Izdelali bodo tudi nekaj izdelkov s pomočjo šivanja, pletenja in vezenja. Urili se bodo v šivanju gumba in uporabi nitk ter igel.
OPZ 2
Otroški pevski zbor je nadgradnja prvega otroškega pevskega zbora. Učenci razvijajo ritmični, melodični in harmonski posluh. Prav tako spoznavajo zahtevnejšo glasbeno literaturo. V zboru si ob petju razvijajo pozitivno osebnostno samopodobo. Hkrati pa razvijajo pozitiven odnos do slovenske ljudske in umetne zborovske zapuščine. Ob njej še pa spoznavajo tujo ljudsko in umetno zborovsko dediščino.
Origami
Dejavnost origami učence popelje v svet ustvarjanja z zgibanjem papirja. S preprostimi in postopno zahtevnejšimi prepogibi izdelujejo različne oblike, kot so živali, rože ali uporabni predmeti. Ob tem razvijajo fino motoriko, natančnost, potrpežljivost, sposobnost sledenja navodilom ter logično razmišljanje in prostorsko predstavo.
Pobarvanke
Učenci bi sproščeno barvali različne pobarvanke.
Pravljična urica
Z učenci bomo brali pravljice jih obnavljali, ilustrirali, urili tehniko branja in izdelovali pravljične junake. Vse na kreativen, zabaven in ustvarjalen način.
Pravljično ustvarjanje
Podali se bomo v pravljično deželo, kjer se bomo prepustili domišljiji, raziskovali svet zgodb in obiskovali knjižnico. Ob poslušanju in pripovedovanju pravljic bomo širili in bogatili besedni zaklad, razvijali kreativnost ter spodbujali razmišljanje. Pravljice bomo poustvarjali na različne načine. Včasih bomo tudi sami stopili v vlogo pravljičnih junakov in ustvarili svoje zgodbe. Hkrati bomo krepili pozornost, sposobnost poslušanja in razumevanja ter razvijali socialno interakcijo med učenci. Dejavnost bo spodbujala sodelovanje, izražanje čustev, domišljijo in občutek pripadnosti skupini.
Prazniki
Učenci bi spoznali podrobno slovenske praznike, običaje, šege, kulturno dediščino in navade tako na teoretičnem področju, kakor tudi skozi različne izdelke (npr. pisanice, ornamentika, čebelarstvo, advent, zgodovina kruha in še in še …)
Prebujanje s plesom
S plesom bomo prebujali svoje telo in zbistrili um. Plesali se bodo različni plesi po želji učencev, ki bodo vključeni v to jutranjo dejavnost čakajoč na pouk (folklorni, hip hop, »just dance«, salsa, cha cha cha …).
Razgibajmo možgančke (logika)
Sudoku, latinski kvadrat, gobelin, futošiki, magične domine ter dežela lažnivcev so zanimive logične naloge. Pri dejavnosti razgibajmo možgančke se bomo naučili razmišljati logično, reševali različne logične uganke, se igrali, sodelovali, razvijali logično sklepanje in reševali različne probleme ter se pripravljali na logično tekmovanje. Dejavnost spodbuja radovednost, vztrajnost in timsko delo, saj bodo učenci skupaj iskali rešitve in razlagali svoje ideje.
Sproščujoče za mandalami
Ob sproščujočih zvokih — ob zvenu gonga, nežni glasbi ali ptičjem žvrgolenju — se bodo učenci učili umiriti svoje misli, sprostiti telo in ustvariti prijetno notranje ravnovesje. Dejavnost bo potekala v mirnem, varnem in spodbudnem okolju, v učilnici ali na prostem, kadar bo vreme to omogočalo. Učenci bodo barvali in ustvarjali mandale različnih tematik. Pri tem bodo uporabljali ravnilo, šestilo, barvice, flomastre in naravne materiale (listje, kamenčke, cvetove). Skozi ustvarjanje bodo razvijali zbranost, natančnost, potrpežljivost in občutek za estetiko, hkrati pa bodo preko barv izražali svoje trenutno počutje in energijo.
Španščina
Spoznali bomo osnove španskega jezika na igriv in zabaven način. Naučili se bomo osnovnih španskih besed in uporabnih povedi, zapeli kakšno špansko pesem ter skozi različne aktivnosti spoznavali zanimivosti in kulturo špansko govorečih dežel.
UI možgančki
Pri dejavnosti UI možgančki bodo učenci skozi igro, raziskovanje in zabavne izzive spoznavali svet računalništva in umetne inteligence. Na tablicah in računalnikih bodo individualno ali v skupinah reševali različne naloge, preizkušali spletne igre, razvijali logično razmišljanje, ustvarjalnost in spretnosti pri uporabi digitalnih naprav. Čakajo jih miselne uganke, zanimivi izzivi, igre in prvi koraki v svet umetne inteligence. Pri tem bodo ugotavljali, kako lahko tehnologijo uporabljamo pametno, ustvarjalno in varno. UI možgančki – malo igre, malo raziskovanja in veliko pametnih idej!
Ujemi ritem gibanja
Dejavnost je namenjena učencem, ki radi združujejo gibanje in glasbo na sproščen ter zabaven način. Preizkusili se bodo v preprostih plesnih korakih, gibalnih igrah, vajah za vzdržljivost ter tudi v umirjenih, sprostitvenih dejavnostih. Dejavnost spodbuja veselje do gibanja, ustvarjalnost ter omogoča učencem, da se skozi gibanje izražajo in sprostijo v prijetnem, spodbudnem okolju.
Ustvarjalni kotiček
Ustvarjalni kotiček je dejavnost, kjer učenci sproščeno razvijajo svojo domišljijo in ročne spretnosti. Pri dejavnosti uporabljajo papir, karton ter različne naravne materiale, s katerimi ustvarjajo unikatne izdelke. Ob tem raziskujejo različne načine oblikovanja, rezanja, lepljenja in sestavljanja ter razvijajo občutek za estetiko. Dejavnost spodbuja ustvarjalnost, samostojnost in sodelovanje.
Ustvarjanje na prostem
Likovno ustvarjanje na prostem, z naravnimi in umetnimi materiali.
Vrtičkanje
Pri dejavnosti Vrtičkanje bodo učenci skozi celo šolsko leto ustvarjali svoj mali vrtiček, urejen v visoki gredi. Posejali bodo sezonsko zelenjavo, zelišča, vzgojili sadike in uredili tudi kakšno rožno gredo. Ob tem se bodo učenci učili osnov vrtnarjenja, opazovali rast rastlin in spoznavali, kako pomembna sta skrb in potrpežljivost pri delu z naravo. V deževnih ali hladnejših dneh bodo dejavnost preselili v učilnico: načrtovali bodo gredice, risali zasaditvene načrte, spoznavali zelišča, njihove učinke in uporabo, ter si morda pripravili tudi skodelico zeliščnega čaja. Dejavnost bo povezana tudi z Eko bralno značko. Učenci bodo brali izbrane knjige, zgodbe in poučne prispevke o naravi, rastlinah, trajnostnem načinu življenja ter varovanju okolja. Prebrano bodo povezovali s praktičnim delom na vrtu, o svojih opažanjih razpravljali in ustvarjali različne izdelke.
Za telo, odnose in um
Pri dejavnosti bodo učenci prepletali različne socialne igre, spoznali pomen kulture sobivanja, krepili medsebojne odnose, razvijali strpnost, potrpežljivost in krepili samopodobo. Ob različnih igrah bodo spoznavali sebe in vrstnike, gradili zaupanje, delili probleme, izkušnje in spoznanja, krepili veščine medsebojnega sprejemanja, sodelovanja, komunikacije. Z možgansko telovadbo bodo razvijali koordinacijo, spomin, osredotočenost in sposobnost učenja. Tudi (raz)gibali se bodo in tako skrbeli za telesno in duševno zdravje, kar posledično vodi v dobro počutje in kakovostno življenje.
4. razred
Čarobne packarije
Pri Čarobnih packarijah bodo učenci ustvarjali izdelke ob različnih praznikih (rojstni dan, božič, materinski dan) in izdelke za okrasitev šolskih hodnikov. Spoznali bodo nekaj tehnik slikanja, risanja in grafike.
Dan se začne z jogo
Jutranja dejavnost je namenjena učencem, ki se težko zbudijo, si želijo dan začeti mirno in sproščeno. Vključuje vadbo joge, dihalne vaje, masažo v parih, poslušanje umirjene glasbe in učenje, kako samozavestno in mirno začeti dan.
Denar – sveta denar
Učenci bodo na igriv, praktičen in izkustven način spoznavali osnove finančne pismenosti. Preko zgodb, iger vlog, raziskovanja, ustvarjalnih nalog in sodelovalnih izzivov bodo spoznavali pomen denarja, varčevanja, odgovorne porabe, načrtovanja in vrednosti dela. Učili se bodo razlikovati med željami in potrebami, spoznavali bodo različne oblike plačevanja, pomen odgovornega ravnanja z denarjem ter razvijali zdrave finančne navade.
Družabne igre
Učenci bodo skozi družabne igre razvijali sodelovanje, komunikacijo, socialne veščine, logično mišljenje, vztrajnost in spoštovanje pravil.
Ekologi
Dejavnost ekologija učence spodbuja k odgovornemu odnosu do narave. Skozi pogovore, raziskovanje in praktično delo spoznavajo pomen varovanja okolja, ločevanja odpadkov ter ponovne uporabe. Izdelujejo tudi uporabne izdelke iz odpadnih in naravnih materialov ter sodelujejo pri čiščenju šolske okolice. Dejavnost razvija skrb za okolje, ustvarjalnost in aktivno vlogo posameznika.
Francoščina 1
Pri Francoščini 1 bodo učenci odkrivali jezik postopno. Besede bodo zaživele v kratkih dialogih, igrah in vsakdanjih situacijah, kjer se bodo učenci naučili, kako se predstaviti, opisati ali povedati nekaj o svojem dnevu. S pomočjo slik, krajših besedil in posnetkov bodo širili besedišče ter ga utrjevali v različnih dejavnostih. Ob tem bodo spoznavali tudi francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz vsakdanjega življenja v Franciji.
Geometrijsko orodje
Uporaba orodij (šestilo, ravnilo) spodbuja različne oblike mišljenja in iskanje izvirnih rešitev pri konstrukcijah. Če se želite preizkusiti v ustvarjanju s pomočjo geometrijskih orodij in ob tem razvijati svoje finomotorične spretnosti, se vključite v dejavnost.
Gibalna možganska nevihta
Pozabite na sedenje za mizami! V okviru dejavnosti Gibalna možganska nevihta, ki poteka po vzoru uspešnega norveškega modela HOPP (učenje skozi gibanje) bomo povezovali gibanje z miselnimi operacijami in učno snovjo 4. razreda. Gre za dodatni uri aktivnega učenja za dneva ko na urniku nimamo športa. Učno snov 4. razreda (matematiko, slovenščino, naravoslovje) bomo utrjevali skozi športne igre, poligone in štafete. Z gibanjem bomo napolnili možgane s kisikom, kar izboljšuje spomin in dviguje koncentracijo. Krepili bomo športni duh, medsebojno sodelovali, se zabavali in se še kaj naučili.
Gibalnica od A do Ž
V Gibalnici od A do Ž učenci skozi igro, domišljijo in gibanje razvijajo temeljne gibalne spretnosti ter hkrati bogatijo svoj besedni zaklad. Ob naključnem izboru črke se podajo v svet ustvarjalnih izzivov, kjer gib postane zgodba, črka pa izhodišče za raziskovanje novih načinov premikanja, posnemanja in izražanja: enkrat bodo skakali kot žabe, drugič lovili ravnotežje, tretjič bodo ribiči ali pa nori znanstveniki, ki kujejo čudne povedi. Učenci se tako učijo poslušati, slediti navodilom, snovati ideje, povedi in jih predstaviti skupini.
Grafika
Spoznavanje različnih grafičnih tehnik in ustvarjanje, tiskanje grafik.
Igrajmo se mediacijo
V sodelovanju z šolskimi vrstniškimi mediatorji iz 7., 8. in 9. razreda bomo na igranih primerih iz realnega življenja vadili tehnike neformalne mediacije. Ob tem bodo učenci spoznali moč odprtih vprašanj, tehnike povzemanja, preverjanja … Vsebine bomo popestrili z igrami povezovanja in sodelovanja med seboj.
Igralni mozaik
Igralni mozaik je sproščena, ustvarjalna in raznolika dejavnost, namenjena zaključku šolskega dne, kjer bodo učenci lahko na prijeten način počakali na starše. Učenci bodo skozi različne gibalne, miselne, socialne in ustvarjalne igre razvijali domišljijo, sodelovanje, komunikacijo ter krepili medsebojne odnose. Poseben poudarek bomo namenili bivanju na prostem, zato bomo ob ugodnem vremenu čim več časa preživeli na šolskem igrišču in travnatih površinah. Gibanje na svežem zraku bo učencem omogočilo sprostitev, aktivno preživljanje prostega časa in dobro počutje po šolskih obveznostih.
Igrivo jutro – družabne igre
»Igrivo jutro« je dejavnost, namenjena učencem 2.–4. razreda, pri kateri se učenci skozi različne družabne igre sproščeno družijo, sodelujejo in razvijajo različne spretnosti. Družabne igre učencem omogočajo učenje skozi igro. Ob igranju razvijajo sposobnost upoštevanja pravil, čakanja na vrsto, sprejemanja zmage in poraza, sodelovanja z drugimi ter reševanja različnih problemov in izzivov. Igre spodbujajo tudi pozornost, koncentracijo, logično mišljenje, besedni zaklad, spomin, ustvarjalnost, strategijo in še več. Posebna pozornost je namenjena razvijanju socialnih veščin, strpnosti, medsebojnega spoštovanja in kulturnega vedenja pri igri. Učenci se učijo, da je pomemben tudi sam proces igranja, ne le končni rezultat. Bistvo ni le zmaga proti nasprotniku, ampak kaj se ob igri naučimo in kako se ob njej počutimo. Namen dejavnosti je učencem ponuditi prijeten in kakovosten začetek šolskega tedna, ob katerem se skozi igro družijo z vrstniki.
Iskalci Veselošolskega zaklada (Vesela šola)
Pri Veseli šoli se poslužujemo različnih načinov pridobivanja znanja, ki ga v marcu nato pokažemo na šolskem tekmovanju in v aprilu na državnem. Uporabljamo šolske tablice, izdelujemo plakate, sestavljamo kvizna vprašanja…
Izdelovanje iz papirja
Učenci izdelujejo različne izdelke iz papirja (origami, voščilnice, konstrukcije, figure).
Joga za otroke
Joga za otroke je prilagojena vadba otrokom tako vsebinsko, časovno in zahtevnostno. Sestavljena je iz uvoda, jedra in zaključka, pri čemer sta uvod in zaključek namenjena umirjanju z dihalnimi tehnikami in vajami čuječnosti, samo jedro pa je namenjeno izvajanju telesnih položajev imenovanih asan na igriv in zanimiv način. Tako lahko imamo pravljično jogo, poligonsko jogo, jogo v parih, jogo s stoječimi (sedečimi, ležečimi) asanami itd. Najbolj pomembno je, da se posamezni otrok nauči slediti svojim zmožnostim, se spoznava in se ne primerja z drugimi. Zagovarjamo ahimso – nenasilje nad telesom in na sploh sledimo načelom sočutja, spoštovanja in miru.
Kavbojski ples
Si pripravljen na glasbo in ples kavbojev? Če te mika ples v vrstah, za katerega ne potrebuješ para, vabljen. Skupaj se bomo podali na divji zahod.
Kvizi znanja
Dejavnost je namenjena razvijanju in širjenju splošnega znanja skozi zanimiva vprašanja, uganke, miselne izzive, kvize in tekmovalne igre.
Ledinica – šolski časopis na razredni stopnji
Učenci pri Ledinici ustvarjajo novinarske, literarne, likovne in logično miselne izdelke, spoznavajo osnove pisanja v wordu in brskanja po spletu. Sodelujejo med seboj in z drugimi učenci ter odraslimi, urijo družbene veščine in tudi veščine nagovarjanja, prepričevanja (lobiranja), kar spada tudi v oblike aktivizma. Prav tako krepijo samozavest, samozaupanje in čiste osnove podjetništva. Ustvarjamo prijazen in varen prostor, kjer vsak lahko sledi svojemu interesu in ga razvija.
Lego mojstri
Učenci se bodo skozi gradnjo z lego gradniki naučili osnov načrtovanja in konstruiranja zgradb, reševanja tehničnih težav in arhitekturnih preprek. Gradili bodo modele, ki bodo ponazarjali rešitve problemov vsakdanjega življenja (most čez reko, jez,…). Učenci bodo krepili in razvijali ustvarjalnost in inovativnost. Urili bodo sposobnost ustvarjalnega in kritičnega mišljenja ter dela v skupini.
Likovnik 2.-4. r.
Likovno ustvarjanje z različnimi materiali in v različnih likovnih tehnikah.
Mali šahovski mojstri
Učenci spoznavajo pravila šaha, rešujejo šahovske naloge, igrajo partije ter sodelujejo na mini turnirjih.
Mažorete – mlajša skupina
Mažoretna dejavnost združuje delo s palico, gibanje in ples, pri čemer bodo deklice v mlajši skupini osvajale predvsem spretnosti v vrtenju in rolanju palice, se učile osnovnega mažoretnega koraka in orientacije v prostoru. Pri tem bodo razvijale koordinacijo, občutek za ritem, sodelovanje v skupini ter krepile samozavest ob morebitnih nastopih. Poleg učenja novih veščin bo poudarek tudi na druženju, ustvarjalnosti, strpnosti in veselju do gibanja. Nabava mažoretne palice bo potekala v dogovoru s starši, in sicer ob začetku izvajanja dejavnosti.
Met na koš
Učenci usvajajo osnovne elemente košarke (vodenje, podaje, met), sodelujejo v ekipnih igrah ter razvijajo športno vedenje.
Mladi planinci 1 in 2
Izvedli bomo pohode v okolico Maribora in po slovenskih gorah. Učili se bomo načrtovanje izletov, kako slediti markacijam na poti – orientacijski pohodi, kako pripravimo nahrbtnik, kako pravilno hodimo (tempo, postanki), o osnovah prve pomoči, kako ravnamo v gorah, planinska pravila. Izdelali bomo dnevnik mladega planinca in pisali vtise iz izletov.
Mladi tehniki
Ali rad ustvarjaš, raziskuješ in samostojno rešuješ praktične izzive? Razširjeni program Mladi tehniki za 4., 5. in 6. razred ponuja zabavno in praktično nadgradnjo rednega pouka. V obliki sproščenih delavnic boš teorijo spremenil v oprijemljive izdelke, razvijal domišljijo in krepil ročne spretnosti. Spoznavali in obdelovali bomo različne materiale, uporabljali orodja in izdelali uporabne izdelke. Skozi igro in praktično delo boš pridobil praktična znanja za življenje, krepil natančnost ter razvijal tehniško mišljenje. Dejavnosti obsegajo 2 šolski uri tedensko, ki sta združeni v praktični blok za poglobljeno delo. Postani mladi tehnik tudi ti – se vidimo v tehniški učilnici!
Moj ustvarjalni svet
Učenci bodo raziskovali različne materiale in ustvarjalne tehnike ter se preizkušali v prostem ali tematsko usmerjenem izražanju (glede na letni čas, dogodek, praznik ali trenutni navdih). S striženjem, lepljenjem, gubanjem, trganjem in drugimi ročnimi spretnostmi bodo razvijali fino motoriko, natančnost in koordinacijo. Dejavnost spodbuja domišljijo, estetsko izražanje in ustvarjalno reševanje problemov. Učenci se bodo učili sodelovanja, medsebojnega spoštovanja in pozitivne komunikacije, saj bodo svoje ideje delili, primerjali in nadgrajevali. Ob tem bodo krepili tudi vztrajnost, samostojnost in občutek ponosa ob nastanku lastnega izdelka.
Multi kulti
Skupaj z učenci bomo spoznavali različne kulture od blizu in daleč, spoznavali razlike in podobnosti naši kulturi, spoznavali različne običaje in šege primerne letnemu času. Dejavnost je namenjena tretješolcem in četrtošolcem.
Na potovanju
Odpravili se bomo na potovanje okoli sveta! Pogovarjali se bomo o potovanjih, na katerih so otroci že bili, ter o njihovih doživetjih in zanimivostih, ki so jih tam spoznali. Hkrati bomo raziskovali različne kulture, zanimive živali po svetu, posebne zastave, znamenitosti, običaje in navade drugih držav.
Nitke in vozlički
Učenci bodo urili ročne spretnosti in vztrajnost ter spoznavali različne osnovne tehnike šivanja, različne materiale in vezenje. Izdelali bodo tudi nekaj izdelkov s pomočjo šivanja, pletenja in vezenja. Urili se bodo v šivanju gumba in uporabi nitk ter igel.
Odpadki so lahko uporabni izdelki?
Če te ob odpadku zamika, da bi ga koristno uporabil za izdelavo uporabnega izdelka, te vabim, da se priključiš skupini enako mislečih. Skupaj bomo ustvarjali in s tem poskrbeli, da bo naš planet manj onesnažen. Poleg sebe bomo z izdelki razveselili tudi svoje najbližje.
Opazujemo nebo nad nami, vreme …
Če te zanimajo vremenski pojavi in nebo nad nami se priključi skupini učencev, ki bomo skupaj raziskovali. Ob tem bomo spoznali tehnike, ki nam pomagajo priti do odgovorov na vprašanja, ki nas večkrat begajo.
OPZ 2
Otroški pevski zbor je nadgradnja prvega otroškega pevskega zbora. Učenci razvijajo ritmični, melodični in harmonski posluh. Prav tako spoznavajo zahtevnejšo glasbeno literaturo. V zboru si ob petju razvijajo pozitivno osebnostno samopodobo. Hkrati pa razvijajo pozitiven odnos do slovenske ljudske in umetne zborovske zapuščine. Ob njej še pa spoznavajo tujo ljudsko in umetno zborovsko dediščino.
Origami
Dejavnost origami učence popelje v svet ustvarjanja z zgibanjem papirja. S preprostimi in postopno zahtevnejšimi prepogibi izdelujejo različne oblike, kot so živali, rože ali uporabni predmeti. Ob tem razvijajo fino motoriko, natančnost, potrpežljivost, sposobnost sledenja navodilom ter logično razmišljanje in prostorsko predstavo.
Ping pong izziv
Učenci vadijo osnovne udarce namiznega tenisa, igrajo igre in razvijajo tekmovalni duh.
Ples
Učenci se spoznajo s plesnim izročilom kot delom kulturne dediščine, ga ponotranjijo, znajo ceniti in spoštovati. Naučijo se različne plese, se ustvarjalno izražajo, poglabljajo telesni in glasbeni ritem, usvajajo veščine nastopanja, razvijajo sposobnost za povezovanje raznovrstnih umetnosti (npr. gledališke, plesne in glasbene).
Pobarvanke
Učenci bi sproščeno barvali različne pobarvanke.
Pravljična urica
Z učenci bomo brali pravljice jih obnavljali, ilustrirali, urili tehniko branja in izdelovali pravljične junake. Vse na kreativen, zabaven in ustvarjalen način.
Prazniki
Učenci bi spoznali podrobno slovenske praznike, običaje, šege, kulturno dediščino in navade tako na teoretičnem področju, kakor tudi skozi različne izdelke (npr. pisanice, ornamentika, čebelarstvo, advent, zgodovina kruha in še in še …)
Prebujanje s plesom
S plesom bomo prebujali svoje telo in zbistrili um. Plesali se bodo različni plesi po želji učencev, ki bodo vključeni v to jutranjo dejavnost čakajoč na pouk (folklorni, hip hop, »just dance«, salsa, cha cha cha …).
Prostovoljstvo
Pri dejavnosti bi sodelovali pri raznih humanitarnih dogodkih. Za starejše občane (ostarele v domovih) bi ob praznikih (8.marec) izdelali darilca in jih obiskali. Obiskali bi jih v času božičnih praznikov in jim podarili piškote, ki bi jih sami spekli. Sodelovali bi v akciji Dežela junakov in razna obdarovanja ob božiču. Sodelovala bi z lokalno skupnostjo, pomoč ljudem v stiskah…To v okviru zmožnosti učencev. Povezala bi se z domom Danice Vogrinec in morda še s kakšnim od domov starejših občanov.
Računalništvo 1
Pri RAČUNALNIŠTVU 1 bodo učenci spoznali kaj potrebujemo, da lahko uporabljamo računalnik (vhodne in izhodne enote), naučili se bodo osnov uporabe tipkovnice in spoznali preproste programe za urejanje besedil, programe za urejanje slik in programski jezik Scratch. Hkrati se bodo seznanili še s spletnim raziskovanjem, varno rabo interneta in prijavo v elektronsko pošto.
Razgibajmo možgančke (logika)
Sudoku, gobelin, futošiki, magične domine, dežela lažnivcev, vitezi in oprode ter svet so zanimive logične naloge. Pri dejavnosti razgibajmo možgančke se bomo naučili razmišljati logično, reševali različne logične uganke, se igrali, sodelovali, razvijali logično sklepanje in reševali različne probleme. Dejavnost spodbuja radovednost, vztrajnost in timsko delo, saj bodo učenci skupaj iskali rešitve in razlagali svoje ideje.
Sproščujoče za mandalami
Ob sproščujočih zvokih — ob zvenu gonga, nežni glasbi ali ptičjem žvrgolenju — se bodo učenci učili umiriti svoje misli, sprostiti telo in ustvariti prijetno notranje ravnovesje. Dejavnost bo potekala v mirnem, varnem in spodbudnem okolju, v učilnici ali na prostem, kadar bo vreme to omogočalo. Učenci bodo barvali in ustvarjali mandale različnih tematik. Pri tem bodo uporabljali ravnilo, šestilo, barvice, flomastre in naravne materiale (listje, kamenčke, cvetove). Skozi ustvarjanje bodo razvijali zbranost, natančnost, potrpežljivost in občutek za estetiko, hkrati pa bodo preko barv izražali svoje trenutno počutje in energijo.
Tekaški junaki
Dejavnost je namenjena razvijanju gibalnih sposobnosti učencev 4.–6. razreda. V skupini je lahko do 15 učencev. Izvaja se v okviru razširjenega programa (RAP) in temelji na različnih oblikah teka ter gibalnih dejavnostih, ki prispevajo k izboljšanju splošne telesne pripravljenosti. Učenci skozi načrtovane in postopno stopnjevane aktivnosti razvijajo predvsem vzdržljivost, koordinacijo gibanja, pravilno tehniko teka ter občutek za lastno obremenitev. Poseben poudarek je namenjen spodbujanju zdravega življenjskega sloga, pozitivnega odnosa do gibanja ter krepitvi vztrajnosti in samodiscipline. Dejavnosti v uri potekajo v različnih organizacijskih oblikah (individualno, v paru in v skupini) ter vključujejo elemente igre, tekmovanja in sodelovanja, s čimer se tako povečuje motivacija učencev za redno udeležbo. Vse aktivnosti se izvajajo v skladu z načeli varnosti, postopnosti in individualizacije, pri čemer se upoštevajo sposobnosti, zmožnosti in potrebe posameznih učencev.
Učenje skozi risanko
S pomočjo kratkih animiranih filmov na temo trajnostnega razvoja, kulturne in naravne dediščine se učenci srečujejo s sodobnimi izzivi človeštva in ohranjanja narave, spoznavajo sonaravno bivanje človeka in narave ter vrednote sočutja, solidarnosti, sprejemanja, skrbstva, tradicije. Na kreativen, prilagojen način se analizira vsebina kratkega filma, vključuje se kritično mišljenje (filozofija za otroke) ter ročne spretnosti (izdelava lutk, scene, tavmatropa, stop animacije s pomočjo telefona, …).
Ujemi ritem gibanja
Dejavnost je namenjena učencem, ki radi združujejo gibanje in glasbo na sproščen ter zabaven način. Preizkusili se bodo v preprostih plesnih korakih, gibalnih igrah, vajah za vzdržljivost ter tudi v umirjenih, sprostitvenih dejavnostih. Dejavnost spodbuja veselje do gibanja, ustvarjalnost ter omogoča učencem, da se skozi gibanje izražajo in sprostijo v prijetnem, spodbudnem okolju.
Ustvarjalni kotiček
Ustvarjalni kotiček je dejavnost, kjer učenci sproščeno razvijajo svojo domišljijo in ročne spretnosti. Pri dejavnosti uporabljajo papir, karton ter različne naravne materiale, s katerimi ustvarjajo unikatne izdelke. Ob tem raziskujejo različne načine oblikovanja, rezanja, lepljenja in sestavljanja ter razvijajo občutek za estetiko. Dejavnost spodbuja ustvarjalnost, samostojnost in sodelovanje.
Ustvarjanje na prostem
Likovno ustvarjanje na prostem, z naravnimi in umetnimi materiali.
Varuhi Planeta
Učenci se bodo z raznoliki aktivnostmi spoznali z dejavniki in ravnanji, ki vplivajo na njihovo zdravje, živali in okolico. Prepoznavali bodo neustrezen odnos do okolja v svoji bližini in v družbi kot celoti. Iskali bodo priložnosti za ustreznejše delovanje v družbi in se urili v kritičnem mišljenju z diskusijo.
Vrtičkanje
Pri dejavnosti Vrtičkanje bodo učenci skozi celo šolsko leto ustvarjali svoj mali vrtiček, urejen v visoki gredi. Posejali bodo sezonsko zelenjavo, zelišča, vzgojili sadike in uredili tudi kakšno rožno gredo. Ob tem se bodo učenci učili osnov vrtnarjenja, opazovali rast rastlin in spoznavali, kako pomembna sta skrb in potrpežljivost pri delu z naravo. V deževnih ali hladnejših dneh bodo dejavnost preselili v učilnico: načrtovali bodo gredice, risali zasaditvene načrte, spoznavali zelišča, njihove učinke in uporabo, ter si morda pripravili tudi skodelico zeliščnega čaja. Dejavnost bo povezana tudi z Eko bralno značko. Učenci bodo brali izbrane knjige, zgodbe in poučne prispevke o naravi, rastlinah, trajnostnem načinu življenja ter varovanju okolja. Prebrano bodo povezovali s praktičnim delom na vrtu, o svojih opažanjih razpravljali in ustvarjali različne izdelke.
Za telo, odnose in um
Pri dejavnosti bodo učenci prepletali različne socialne igre, spoznali pomen kulture sobivanja, krepili medsebojne odnose, razvijali strpnost, potrpežljivost in krepili samopodobo. Ob različnih igrah bodo spoznavali sebe in vrstnike, gradili zaupanje, delili probleme, izkušnje in spoznanja, krepili veščine medsebojnega sprejemanja, sodelovanja, komunikacije. Z možgansko telovadbo bodo razvijali koordinacijo, spomin, osredotočenost in sposobnost učenja. Tudi (raz)gibali se bodo in tako skrbeli za telesno in duševno zdravje, kar posledično vodi v dobro počutje in kakovostno življenje.
Zgodbe na obisku
Učenci bodo vstopili v prijeten in spodbuden svet zgodb, kjer bodo odkrivali, da je knjiga res lahko najboljša družba. Glavni namen dejavnosti je, da učenci berejo knjige in da ob branju začutijo zadovoljstvo, radovednost in osebno rast ter krepijo občutek za jezik in pripovedovanje. Spoznavali bodo različne knjižne svetove, bogatili besedni zaklad, razmišljali o težavah in prigodah knjižnih junakov ter iskali sporočila, ki jih lahko prenesejo v današnji svet. Pripravljali se bodo za bralne značke in morebitna tekmovanja. Razmišljali bodo kritično, ustvarjali nove konce zgodb, oblikovali lastne like, ilustracije, stripe, kratke zapise ali druge domiselne izdelke.
Žogobrc
Učenci vadijo osnovne nogometne elemente ter sodelujejo v igri, kjer razvijajo taktiko in sodelovanje.
5. razred
Berem, bereva, beremo
Glasno in tiho, samostojno ali vodeno berejo izbrana besedila; bogatijo besedni zaklad; pripovedujejo in se pogovarjajo o prebrani vsebini, književnih junakih in življenjskih situacijah ter kritično vrednotijo besedilo.
Bonton
Z učenci bi se dotaknili bontona na področjih kot so šola, gledališče, ustanove, prehrana,… izdelovali bi miselne vzorce in plakate, ki bi jih razstavljali na šolskih hodnikih.
Dan se začne z jogo
Jutranja dejavnost je namenjena učencem, ki se težko zbudijo, si želijo dan začeti mirno in sproščeno. Vključuje vadbo joge, dihalne vaje, masažo v parih, poslušanje umirjene glasbe in učenje, kako samozavestno in mirno začeti dan.
Denar – sveta denar
Učenci bodo na igriv, praktičen in izkustven način spoznavali osnove finančne pismenosti. Preko zgodb, iger vlog, raziskovanja, ustvarjalnih nalog in sodelovalnih izzivov bodo spoznavali pomen denarja, varčevanja, odgovorne porabe, načrtovanja in vrednosti dela. Učili se bodo razlikovati med željami in potrebami, spoznavali bodo različne oblike plačevanja, pomen odgovornega ravnanja z denarjem ter razvijali zdrave finančne navade.
Dobrodelčki
Pri dejavnosti bi sodelovali pri raznih humanitarnih dogodkih. Za starejše občane (ostarele v domovih) bi ob praznikih (8.marec) izdelali darilca in jih obiskali. Obiskali bi jih v času božičnih praznikov in jim podarili piškote, ki bi jih sami spekli. Sodelovali bi v akciji Dežela junakov in razna obdarovanja ob božiču. Sodelovala bi z lokalno skupnostjo, pomoč ljudem v stiskah…To v okviru zmožnosti učencev. Povezala bi se z domom Danice Vogrinec in morda še s kakšnim od domov starejših občanov.
Ekologi
Dejavnost ekologija učence spodbuja k odgovornemu odnosu do narave. Skozi pogovore, raziskovanje in praktično delo spoznavajo pomen varovanja okolja, ločevanja odpadkov ter ponovne uporabe. Izdelujejo tudi uporabne izdelke iz odpadnih in naravnih materialov ter sodelujejo pri čiščenju šolske okolice. Dejavnost razvija skrb za okolje, ustvarjalnost in aktivno vlogo posameznika.
Francoščina 1
Pri Francoščini 1 bodo učenci odkrivali jezik postopno. Besede bodo zaživele v kratkih dialogih, igrah in vsakdanjih situacijah, kjer se bodo učenci naučili, kako se predstaviti, opisati ali povedati nekaj o svojem dnevu. S pomočjo slik, krajših besedil in posnetkov bodo širili besedišče ter ga utrjevali v različnih dejavnostih. Ob tem bodo spoznavali tudi francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz vsakdanjega življenja v Franciji.
GAS (gibanje, aktivnost, sodelovanje)
Izvajali bomo gibalne, športne in socialne igre, s katerimi bomo razvijali pozitivno samopodobo, se učili sodelovanja in se dodobra sprostili. Glede na vreme, se bo aktivnost izvajala na šolskih zelenicah ali v učilnici.
Grafika
Spoznavanje različnih grafičnih tehnik in ustvarjanje, tiskanje grafik.
Igra nad mrežo
Učenci spoznavajo osnovne odboje, sodelujejo v ekipnih igrah in razvijajo komunikacijo.
Igralni mozaik
Igralni mozaik je sproščena, ustvarjalna in raznolika dejavnost, namenjena zaključku šolskega dne, kjer bodo učenci lahko na prijeten način počakali na starše. Učenci bodo skozi različne gibalne, miselne, socialne in ustvarjalne igre razvijali domišljijo, sodelovanje, komunikacijo ter krepili medsebojne odnose. Poseben poudarek bomo namenili bivanju na prostem, zato bomo ob ugodnem vremenu čim več časa preživeli na šolskem igrišču in travnatih površinah. Gibanje na svežem zraku bo učencem omogočilo sprostitev, aktivno preživljanje prostega časa in dobro počutje po šolskih obveznostih.
Iskalci Veselošolskega zaklada (Vesela šola)
Pri Veseli šoli se poslužujemo različnih načinov pridobivanja znanja, ki ga v marcu nato pokažemo na šolskem tekmovanju in v aprilu na državnem. Uporabljamo šolske tablice, izdelujemo plakate, sestavljamo kvizna vprašanja…
Kavbojski ples
Si pripravljen na glasbo in ples kavbojev? Če te mika ples v vrstah, za katerega ne potrebuješ para, vabljen. Skupaj se bomo podali na divji zahod.
Kolesarski izpit
Priprava na kolesarski izpit, praktična vožnja po poligonu in vožnja v prometu, kolesarski izpit po opravljeni teoriji kolesarski izpit.
Kultura obnašanja
Spoznavali bomo kako se kulturno obnašati in spoštovati drug drugega.
Ledinica – šolski časopis na razredni stopnji
Učenci pri Ledinici ustvarjajo novinarske, literarne, likovne in logično miselne izdelke, spoznavajo osnove pisanja v wordu in brskanja po spletu. Sodelujejo med seboj in z drugimi učenci ter odraslimi, urijo družbene veščine in tudi veščine nagovarjanja, prepričevanja (lobiranja), kar spada tudi v oblike aktivizma. Prav tako krepijo samozavest, samozaupanje in čiste osnove podjetništva. Ustvarjamo prijazen in varen prostor, kjer vsak lahko sledi svojemu interesu in ga razvija.
Lego mojstri
Učenci se bodo skozi gradnjo z lego gradniki naučili osnov načrtovanja in konstruiranja zgradb, reševanja tehničnih težav in arhitekturnih preprek. Gradili bodo modele, ki bodo ponazarjali rešitve problemov vsakdanjega življenja (most čez reko, jez,…). Učenci bodo krepili in razvijali ustvarjalnost in inovativnost. Urili bodo sposobnost ustvarjalnega in kritičnega mišljenja ter dela v skupini.
Likovnik 5.-9. r.
Likovno ustvarjanje z različnimi materiali in v različnih likovnih tehnikah.
Mali šahovski mojstri
Učenci spoznavajo pravila šaha, rešujejo šahovske naloge, igrajo partije ter sodelujejo na mini turnirjih.
Mažorete – starejša skupina
Mažoretna dejavnost združuje delo s palico, gibanje in ples, pri čemer bodo dekleta v starejši skupini nadgrajevala spretnosti v vrtenju, rolanju in metanju palice ter se učila dela v parih in v skupini. Osnovni mažoretni korak bo vse pogosteje nadomestil ples, s čimer bodo dodatno krepila občutek za ritem in koordinacijo v prostoru. Poleg učenja novih veščin bo poudarek tudi na druženju, ustvarjalnosti, strpnosti in veselju do gibanja. Nabava mažoretne palice bo potekala v dogovoru s starši, in sicer ob začetku izvajanja dejavnosti.
Met na koš
Učenci usvajajo osnovne elemente košarke (vodenje, podaje, met), sodelujejo v ekipnih igrah ter razvijajo športno vedenje.
Mladi planinci 1 in 2
Izvedli bomo pohode v okolico Maribora in po slovenskih gorah. Učili se bomo načrtovanje izletov, kako slediti markacijam na poti – orientacijski pohodi, kako pripravimo nahrbtnik, kako pravilno hodimo (tempo, postanki), o osnovah prve pomoči, kako ravnamo v gorah, planinska pravila. Izdelali bomo dnevnik mladega planinca in pisali vtise iz izletov.
Mladi tehniki
Ali rad ustvarjaš, raziskuješ in samostojno rešuješ praktične izzive? Razširjeni program Mladi tehniki za 4., 5. in 6. razred ponuja zabavno in praktično nadgradnjo rednega pouka. V obliki sproščenih delavnic boš teorijo spremenil v oprijemljive izdelke, razvijal domišljijo in krepil ročne spretnosti. Spoznavali in obdelovali bomo različne materiale, uporabljali orodja in izdelali uporabne izdelke. Skozi igro in praktično delo boš pridobil praktična znanja za življenje, krepil natančnost ter razvijal tehniško mišljenje. Dejavnosti obsegajo 2 šolski uri tedensko, ki sta združeni v praktični blok za poglobljeno delo. Postani mladi tehnik tudi ti – se vidimo v tehniški učilnici!
Moj ustvarjalni svet
Učenci bodo raziskovali različne materiale in ustvarjalne tehnike ter se preizkušali v prostem ali tematsko usmerjenem izražanju (glede na letni čas, dogodek, praznik ali trenutni navdih). S striženjem, lepljenjem, gubanjem, trganjem in drugimi ročnimi spretnostmi bodo razvijali fino motoriko, natančnost in koordinacijo.Dejavnost spodbuja domišljijo, estetsko izražanje in ustvarjalno reševanje problemov. Učenci se bodo učili sodelovanja, medsebojnega spoštovanja in pozitivne komunikacije, saj bodo svoje ideje delili, primerjali in nadgrajevali. Ob tem bodo krepili tudi vztrajnost, samostojnost in občutek ponosa ob nastanku lastnega izdelka.
OPZ 2
Otroški pevski zbor je nadgradnja prvega otroškega pevskega zbora. Učenci razvijajo ritmični, melodični in harmonski posluh. Prav tako spoznavajo zahtevnejšo glasbeno literaturo. V zboru si ob petju razvijajo pozitivno osebnostno samopodobo. Hkrati pa razvijajo pozitiven odnos do slovenske ljudske in umetne zborovske zapuščine. Ob njej še pa spoznavajo tujo ljudsko in umetno zborovsko dediščino.
Origami
Dejavnost origami učence popelje v svet ustvarjanja z zgibanjem papirja. S preprostimi in postopno zahtevnejšimi prepogibi izdelujejo različne oblike, kot so živali, rože ali uporabni predmeti. Ob tem razvijajo fino motoriko, natančnost, potrpežljivost, sposobnost sledenja navodilom ter logično razmišljanje in prostorsko predstavo.
Ping pong izziv
Učenci vadijo osnovne udarce namiznega tenisa, igrajo igre in razvijajo tekmovalni duh.
Prazniki
Učenci bi spoznali podrobno slovenske praznike, običaje, šege, kulturno dediščino in navade tako na teoretičnem področju, kakor tudi skozi različne izdelke (npr. pisanice, ornamentika, čebelarstvo, advent, zgodovina kruha in še in še …)
(PRE)GIB
V okviru razširjenega programa, bomo z učenci 5. razreda skozi šolsko leto na sproščen, aktiven in ustvarjalen način razvijali različne gibalne sposobnosti ter spodbujali veselje do gibanja in ustvarjanja. Ob lepem vremenu bomo dejavnosti večinoma izvajali na prostem. Preko različnih športnih iger, poligonov, štafet, vaj za koordinacijo, ravnotežje, hitrost in moč bomo razvijali gibalne spretnosti, sodelovanje v skupini ter pozitiven odnos do aktivnega življenjskega sloga. V primeru slabšega vremena, bomo dejavnosti prilagodili delu v učilnici. Takrat se bomo posvetili predvsem izdelovanju origamijev, pri čemer bodo učenci razvijali fino motoriko, natančnost, potrpežljivost, ustvarjalnost in sposobnost sledenja navodilom. Glavni cilj je, da učenci skozi gibanje in ustvarjanje pridobivajo nova znanja, razvijajo svoje sposobnosti ter se ob tem dobro počutijo.
Računalništvo 2
Pri RAČUNALNIŠTVU 2 bodo učenci spoznali zgradbo računalnika (hardware), nadgradili bodo spretnosti uporabe tipkovnice ter spoznali kompleksnejše programe za urejanje besedil, programe za urejanje glasbe in nadgradili znanje iz uporabe programskega jezika Scratch. Še vedno bodo učenci delali na varni rabi interneta, se učili kritično uporabljati podatke pridobljene s spleta ter se ob prijavi v elektronsko pošto učili slednjo tudi pošiljati.
Razgibajmo možgančke (logika)
Sudoku, gobelin, futošiki, magične domine, dežela lažnivcev, vitezi in oprode ter svet so zanimive logične naloge. Pri dejavnosti razgibajmo možgančke se bomo naučili razmišljati logično, reševali različne logične uganke, se igrali, sodelovali, razvijali logično sklepanje in reševali različne probleme. Dejavnost spodbuja radovednost, vztrajnost in timsko delo, saj bodo učenci skupaj iskali rešitve in razlagali svoje ideje.
Sproščujoče za mandalami
Ob sproščujočih zvokih — ob zvenu gonga, nežni glasbi ali ptičjem žvrgolenju — se bodo učenci učili umiriti svoje misli, sprostiti telo in ustvariti prijetno notranje ravnovesje. Dejavnost bo potekala v mirnem, varnem in spodbudnem okolju, v učilnici ali na prostem, kadar bo vreme to omogočalo. Učenci bodo barvali in ustvarjali mandale različnih tematik. Pri tem bodo uporabljali ravnilo, šestilo, barvice, flomastre in naravne materiale (listje, kamenčke, cvetove). Skozi ustvarjanje bodo razvijali zbranost, natančnost, potrpežljivost in občutek za estetiko, hkrati pa bodo preko barv izražali svoje trenutno počutje in energijo.
Tekaški junaki
Dejavnost je namenjena razvijanju gibalnih sposobnosti učencev 4.–6. razreda. V skupini je lahko do 15 učencev. Izvaja se v okviru razširjenega programa (RAP) in temelji na različnih oblikah teka ter gibalnih dejavnostih, ki prispevajo k izboljšanju splošne telesne pripravljenosti. Učenci skozi načrtovane in postopno stopnjevane aktivnosti razvijajo predvsem vzdržljivost, koordinacijo gibanja, pravilno tehniko teka ter občutek za lastno obremenitev. Poseben poudarek je namenjen spodbujanju zdravega življenjskega sloga, pozitivnega odnosa do gibanja ter krepitvi vztrajnosti in samodiscipline. Dejavnosti v uri potekajo v različnih organizacijskih oblikah (individualno, v paru in v skupini) ter vključujejo elemente igre, tekmovanja in sodelovanja, s čimer se tako povečuje motivacija učencev za redno udeležbo. Vse aktivnosti se izvajajo v skladu z načeli varnosti, postopnosti in individualizacije, pri čemer se upoštevajo sposobnosti, zmožnosti in potrebe posameznih učencev.
Učenje skozi risanko
S pomočjo kratkih animiranih filmov na temo trajnostnega razvoja, kulturne in naravne dediščine se učenci srečujejo s sodobnimi izzivi človeštva in ohranjanja narave, spoznavajo sonaravno bivanje človeka in narave ter vrednote sočutja, solidarnosti, sprejemanja, skrbstva, tradicije. Na kreativen, prilagojen način se analizira vsebina kratkega filma, vključuje se kritično mišljenje (filozofija za otroke) ter ročne spretnosti (izdelava lutk, scene, tavmatropa, stop animacije s pomočjo telefona, …).
Ujemi ritem gibanja
Dejavnost je namenjena učencem, ki radi združujejo gibanje in glasbo na sproščen ter zabaven način. Preizkusili se bodo v preprostih plesnih korakih, gibalnih igrah, vajah za vzdržljivost ter tudi v umirjenih, sprostitvenih dejavnostih. Dejavnost spodbuja veselje do gibanja, ustvarjalnost ter omogoča učencem, da se skozi gibanje izražajo in sprostijo v prijetnem, spodbudnem okolju.
Ustvarjalni kotiček
Ustvarjalni kotiček je dejavnost, kjer učenci sproščeno razvijajo svojo domišljijo in ročne spretnosti. Pri dejavnosti uporabljajo papir, karton ter različne naravne materiale, s katerimi ustvarjajo unikatne izdelke. Ob tem raziskujejo različne načine oblikovanja, rezanja, lepljenja in sestavljanja ter razvijajo občutek za estetiko. Dejavnost spodbuja ustvarjalnost, samostojnost in sodelovanje.
Ustvarjanje na prostem
Likovno ustvarjanje na prostem, z naravnimi in umetnimi materiali.
Vrtičkanje
Pri dejavnosti Vrtičkanje bodo učenci skozi celo šolsko leto ustvarjali svoj mali vrtiček, urejen v visoki gredi. Posejali bodo sezonsko zelenjavo, zelišča, vzgojili sadike in uredili tudi kakšno rožno gredo. Ob tem se bodo učenci učili osnov vrtnarjenja, opazovali rast rastlin in spoznavali, kako pomembna sta skrb in potrpežljivost pri delu z naravo. V deževnih ali hladnejših dneh bodo dejavnost preselili v učilnico: načrtovali bodo gredice, risali zasaditvene načrte, spoznavali zelišča, njihove učinke in uporabo, ter si morda pripravili tudi skodelico zeliščnega čaja. Dejavnost bo povezana tudi z Eko bralno značko. Učenci bodo brali izbrane knjige, zgodbe in poučne prispevke o naravi, rastlinah, trajnostnem načinu življenja ter varovanju okolja. Prebrano bodo povezovali s praktičnim delom na vrtu, o svojih opažanjih razpravljali in ustvarjali različne izdelke.
Zgodbe na obisku
Učenci bodo vstopili v prijeten in spodbuden svet zgodb, kjer bodo odkrivali, da je knjiga res lahko najboljša družba. Glavni namen dejavnosti je, da učenci berejo knjige in da ob branju začutijo zadovoljstvo, radovednost in osebno rast ter krepijo občutek za jezik in pripovedovanje. Spoznavali bodo različne knjižne svetove, bogatili besedni zaklad, razmišljali o težavah in prigodah knjižnih junakov ter iskali sporočila, ki jih lahko prenesejo v današnji svet. Pripravljali se bodo za bralne značke in morebitna tekmovanja. Razmišljali bodo kritično, ustvarjali nove konce zgodb, oblikovali lastne like, ilustracije, stripe, kratke zapise ali druge domiselne izdelke.
Žogobrc
Učenci vadijo osnovne nogometne elemente ter sodelujejo v igri, kjer razvijajo taktiko in sodelovanje.
6. razred
Animacija
Ustvarjalno izražanje v tehniki stop-motion, izdelovanje in snemanje animacij.
Dobro počutje zate in zame
Dejavnost je namenjena sproščanju, gibanju in umirjanju. Na srečanjih si bomo vzeli čas zase – se ustavili, zadihali in se naučili, kako si pomagati, ko nas preplavijo stres, skrbi ali utrujenost. Preizkusili bomo različne sprostitvene in gibalne vaje ter se pogovarjali o tem, kako se počutimo. Skupaj bomo gradili občutek miru, varnosti in boljšega razumevanja sebe.
Francoščina 1
Pri Francoščini 1 bodo učenci odkrivali jezik postopno. Besede bodo zaživele v kratkih dialogih, igrah in vsakdanjih situacijah, kjer se bodo učenci naučili, kako se predstaviti, opisati ali povedati nekaj o svojem dnevu. S pomočjo slik, krajših besedil in posnetkov bodo širili besedišče ter ga utrjevali v različnih dejavnostih. Ob tem bodo spoznavali tudi francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz vsakdanjega življenja v Franciji.
Gledališka skupina Ludvik
Dramatizacije iger za otroke.
Likovnik 5. – 9. r.
Spoznavanje različnih grafičnih tehnik in ustvarjanje, tiskanje grafik.
Igra logike 1
Dejavnost je namenjena učencem 6. in 7. razreda, ki jih zanimajo logični izzivi in miselne igre. Učenci bodo reševali različne tipe nalog (sudoku, futošiki, latinski kvadrati, mostovi, pravokotniki …), spoznavali osnove logike (izjave, izjavne povezave) ter razvijali analitično in problemsko razmišljanje. Dejavnost vključuje tudi pripravo na tekmovanje “Logična pošast”.
Iskalci Veselošolskega zaklada (Vesela šola)
Pri Veseli šoli se poslužujemo različnih načinov pridobivanja znanja, ki ga v marcu nato pokažemo na šolskem tekmovanju in v aprilu na državnem. Uporabljamo šolske tablice, izdelujemo plakate, sestavljamo kvizna vprašanja…
Joga
Joga nas popelje skozi zanimiva zaporedja vaj, kjer krepimo mišice, izboljšujemo gibljivost in lovimo ravnotežje – včasih tudi na eni nogi 😉 Vadba je raznolika, sproščena in polna dobre energije. Ob tem se naučimo tudi, kako se umiriti, sprostiti in bolje osredotočiti – kar nam pride prav tako v šoli kot v vsakdanjem življenju. Primerna je za vse – ni pomembno, ali jogo že poznaš ali ne. Pomembno je le, da prideš in se premakneš!
Kavbojski ples
Si pripravljen na glasbo in ples kavbojev? Če te mika ples v vrstah, za katerega ne potrebuješ para, vabljen. Skupaj se bomo podali na divji zahod.
Kje pa mene čevelj žuli?
Spopadanje s težavami, iskanje rešitev, kulturni dialog, konstruktivna kritika, spoštovanje različnosti.
Košarka
Dejavnost je namenjena vsem, ki si želijo izboljšati košarkarske veščine. Razvijali bomo tehnično in taktično znanje ter krepili psihološko pripravljenost in nadzor nad čustvi med igro.
Kultura obnašanja
Spoznavali bomo kako se kulturno obnašati in spoštovati drug drugega.
Ledinica – šolski časopis na razredni stopnji
Učenci pri Ledinici ustvarjajo novinarske, literarne, likovne in logično miselne izdelke, spoznavajo osnove pisanja v wordu in brskanja po spletu. Sodelujejo med seboj in z drugimi učenci ter odraslimi, urijo družbene veščine in tudi veščine nagovarjanja, prepričevanja (lobiranja), kar spada tudi v oblike aktivizma. Prav tako krepijo samozavest, samozaupanje in čiste osnove podjetništva. Ustvarjamo prijazen in varen prostor, kjer vsak lahko sledi svojemu interesu in ga razvija.
Mažorete – starejša skupina
Mažoretna dejavnost združuje delo s palico, gibanje in ples, pri čemer bodo dekleta v starejši skupini nadgrajevala spretnosti v vrtenju, rolanju in metanju palice ter se učila dela v parih in v skupini. Osnovni mažoretni korak bo vse pogosteje nadomestil ples, s čimer bodo dodatno krepila občutek za ritem in koordinacijo v prostoru. Poleg učenja novih veščin bo poudarek tudi na druženju, ustvarjalnosti, strpnosti in veselju do gibanja. Nabava mažoretne palice bo potekala v dogovoru s starši, in sicer ob začetku izvajanja dejavnosti.
Mladi novinarji
Izdaja šolskega glasila Ledina.
Mladi planinci
Izvedli bomo pohode v okolico Maribora in po slovenskih gorah. Učili se bomo načrtovanje izletov, kako slediti markacijam na poti – orientacijski pohodi, kako pripravimo nahrbtnik, kako pravilno hodimo (tempo, postanki), o osnovah prve pomoči, kako ravnamo v gorah, planinska pravila. Izdelali bomo dnevnik mladega planinca in pisali vtise iz izletov.
Mladi tehniki
Ali rad ustvarjaš, raziskuješ in samostojno rešuješ praktične izzive? Razširjeni program Mladi tehniki za 4., 5. in 6. razred ponuja zabavno in praktično nadgradnjo rednega pouka. V obliki sproščenih delavnic boš teorijo spremenil v oprijemljive izdelke, razvijal domišljijo in krepil ročne spretnosti. Spoznavali in obdelovali bomo različne materiale, uporabljali orodja in izdelali uporabne izdelke. Skozi igro in praktično delo boš pridobil praktična znanja za življenje, krepil natančnost ter razvijal tehniško mišljenje. Dejavnosti obsegajo 2 šolski uri tedensko, ki sta združeni v praktični blok za poglobljeno delo. Postani mladi tehnik tudi ti – se vidimo v tehniški učilnici!
MPZ Ludvik
Mladinski pevski zbor pri pevcih razvija osebno samozavest, kompetence nastopanja, razvija glasbene sposobnosti na področju ritmičnega, melodičnega in harmonskega posluha. Hkrati razvija pozitiven odnos do zborovske slovenske in ljudske in tuje glasbene zborovske zakladnice. Ukvarjanje z zborovskim petjem razvija zdravo in ustrezno pevsko tehniko in skrb za osebno zdravje posameznega udeleženca.
Na pravi poti, orientacija in topografija za osnovnošolce.
Z učenci bomo spoznali kako se uporablja karto (zemljevid), kompas, se poskusili v orientacijski tekmi.
Priprava na tekmovanje iz astronomije (6. in 7. razred)
Priprava na tekmovanje iz astronomije.
Računalništvo 3
Pri RAČUNALNIŠTVU 3 bodo učenci spoznali programsko opremo računalnika (software), nadgradili bodo spretnosti uporabe tipkovnice ter spoznali kompleksnejše programe za urejanje besedil in številčnih podatkov. Spoznali bodo programe za urejanje video posnetkov in še dodatno nadgradili znanje iz uporabe programskega jezika Scratch. Spoznali bodo tudi osnove HTML označevalnega jezika za izdelavo spletnih strani. Še vedno bodo učenci delali na varni rabi interneta, se učili kritično uporabljati podatke pridobljene s spleta in s strani umetne inteligence ter nadgradili uporabo storitve – elektronska pošta.
Sing along 6-9
Angleški pevski zbor je za vse, ki imajo posluh in radi pojejo angleške pesmi. Z njimi si bomo popestrili dan in se zabavali. Obenem se bomo naučili še kakšno novo angleško besedo ali frazo ter se pripravili za kakšen nastop.
Tekaški junaki
Dejavnost je namenjena razvijanju gibalnih sposobnosti učencev 4.–6. razreda. V skupini je lahko do 15 učencev. Izvaja se v okviru razširjenega programa (RAP) in temelji na različnih oblikah teka ter gibalnih dejavnostih, ki prispevajo k izboljšanju splošne telesne pripravljenosti. Učenci skozi načrtovane in postopno stopnjevane aktivnosti razvijajo predvsem vzdržljivost, koordinacijo gibanja, pravilno tehniko teka ter občutek za lastno obremenitev. Poseben poudarek je namenjen spodbujanju zdravega življenjskega sloga, pozitivnega odnosa do gibanja ter krepitvi vztrajnosti in samodiscipline. Dejavnosti v uri potekajo v različnih organizacijskih oblikah (individualno, v paru in v skupini) ter vključujejo elemente igre, tekmovanja in sodelovanja, s čimer se tako povečuje motivacija učencev za redno udeležbo. Vse aktivnosti se izvajajo v skladu z načeli varnosti, postopnosti in individualizacije, pri čemer se upoštevajo sposobnosti, zmožnosti in potrebe posameznih učencev.
Učenje skozi risanko
S pomočjo kratkih animiranih filmov na temo trajnostnega razvoja, kulturne in naravne dediščine se učenci srečujejo s sodobnimi izzivi človeštva in ohranjanja narave, spoznavajo sonaravno bivanje človeka in narave ter vrednote sočutja, solidarnosti, sprejemanja, skrbstva, tradicije. Na kreativen, prilagojen način se analizira vsebina kratkega filma, vključuje se kritično mišljenje (filozofija za otroke) ter ročne spretnosti (izdelava lutk, scene, tavmatropa, stop animacije s pomočjo telefona, …).
7. razred
Dobro počutje zate in zame
Dejavnost je namenjena sproščanju, gibanju in umirjanju. Na srečanjih si bomo vzeli čas zase – se ustavili, zadihali in se naučili, kako si pomagati, ko nas preplavijo stres, skrbi ali utrujenost. Preizkusili bomo različne sprostitvene in gibalne vaje ter se pogovarjali o tem, kako se počutimo. Skupaj bomo gradili občutek miru, varnosti in boljšega razumevanja sebe.
Francoščina 1
Pri Francoščini 1 bodo učenci odkrivali jezik postopno. Besede bodo zaživele v kratkih dialogih, igrah in vsakdanjih situacijah, kjer se bodo učenci naučili, kako se predstaviti, opisati ali povedati nekaj o svojem dnevu. S pomočjo slik, krajših besedil in posnetkov bodo širili besedišče ter ga utrjevali v različnih dejavnostih. Ob tem bodo spoznavali tudi francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz vsakdanjega življenja v Franciji.
Francoščina 2
Pri Francoščini 2 bodo učenci francoščino uporabljali vedno bolj samozavestno in samostojno. Skozi branje, poslušanje in tvorjenje dialogov ter krajših besedil bodo postopoma širili svoje jezikovno znanje ter ga uporabljali v različnih vsakdanjih situacijah. Ob tem bodo spoznavali francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz življenja v Franciji.
Gledališka skupina Ludvik
Dramatizacije iger za otroke.
Igra logike 1
Dejavnost je namenjena učencem 6. in 7. razreda, ki jih zanimajo logični izzivi in miselne igre. Učenci bodo reševali različne tipe nalog (sudoku, futošiki, latinski kvadrati, mostovi, pravokotniki …), spoznavali osnove logike (izjave, izjavne povezave) ter razvijali analitično in problemsko razmišljanje. Dejavnost vključuje tudi pripravo na tekmovanje “Logična pošast”.
Iskalci Veselošolskega zaklada (Vesela šola)
Pri Veseli šoli se poslužujemo različnih načinov pridobivanja znanja, ki ga v marcu nato pokažemo na šolskem tekmovanju in v aprilu na državnem. Uporabljamo šolske tablice, izdelujemo plakate, sestavljamo kvizna vprašanja…
Joga
Joga nas popelje skozi zanimiva zaporedja vaj, kjer krepimo mišice, izboljšujemo gibljivost in lovimo ravnotežje – včasih tudi na eni nogi 😉 Vadba je raznolika, sproščena in polna dobre energije. Ob tem se naučimo tudi, kako se umiriti, sprostiti in bolje osredotočiti – kar nam pride prav tako v šoli kot v vsakdanjem življenju. Primerna je za vse – ni pomembno, ali jogo že poznaš ali ne. Pomembno je le, da prideš in se premakneš!
Kje pa mene čevelj žuli?
Spopadanje s težavami, iskanje rešitev, kulturni dialog, konstruktivna kritika, spoštovanje različnosti.
Kultura obnašanja
Spoznavali bomo kako se kulturno obnašati in spoštovati drug drugega.
Likovnik 5. – 9. r.
Spoznavanje različnih grafičnih tehnik in ustvarjanje, tiskanje grafik.
Mažorete – starejša skupina
Mažoretna dejavnost združuje delo s palico, gibanje in ples, pri čemer bodo dekleta v starejši skupini nadgrajevala spretnosti v vrtenju, rolanju in metanju palice ter se učila dela v parih in v skupini. Osnovni mažoretni korak bo vse pogosteje nadomestil ples, s čimer bodo dodatno krepila občutek za ritem in koordinacijo v prostoru. Poleg učenja novih veščin bo poudarek tudi na druženju, ustvarjalnosti, strpnosti in veselju do gibanja. Nabava mažoretne palice bo potekala v dogovoru s starši, in sicer ob začetku izvajanja dejavnosti.
Mediacija
Bi se rad naučil reševanja sporov in pri tem pomagal drugim? Šolska in vrstniška mediacija je uspešna metoda za mirno reševanje sporov in težav. Pripomore k izboljšanju medsebojnih odnosov. Učenci se učijo poslušanja, empatije, odgovornosti, spoštovanja različnosti in mirnega reševanja nesoglasij. Vrstniški mediatorji so učenci, ki so usposobljeni za pomoč vrstnikom pri iskanju skupnih rešitev s pomočjo učiteljev mediatorjev. Predstavili bodo svoje izkušnje. Z igro vlog iz realnega življenja bomo vadili mediacije. Vsebine bomo popestrili z igrami povezovanja in sodelovanja med seboj.
Mladi novinarji
Izdaja šolskega glasila Ledina.
Mladi planinci
Izvedli bomo pohode v okolico Maribora in po slovenskih gorah. Učili se bomo načrtovanje izletov, kako slediti markacijam na poti – orientacijski pohodi, kako pripravimo nahrbtnik, kako pravilno hodimo (tempo, postanki), o osnovah prve pomoči, kako ravnamo v gorah, planinska pravila. Izdelali bomo dnevnik mladega planinca in pisali vtise iz izletov.
MPZ Ludvik
Mladinski pevski zbor pri pevcih razvija osebno samozavest, kompetence nastopanja, razvija glasbene sposobnosti na področju ritmičnega, melodičnega in harmonskega posluha. Hkrati razvija pozitiven odnos do zborovske slovenske in ljudske in tuje glasbene zborovske zakladnice. Ukvarjanje z zborovskim petjem razvija zdravo in ustrezno pevsko tehniko in skrb za osebno zdravje posameznega udeleženca.
Na pravi poti, orientacija in topografija za osnovnošolce.
Z učenci bomo spoznali kako se uporablja karto (zemljevid), kompas, se poskusili v orientacijski tekmi.
Priprava na tekmovanje iz astronomije (6. in 7. razred)
Priprava na tekmovanje iz astronomije.
RV – avtomobili 7. – 9. r.
Priprava na tekmovanje iz modelarstva v disciplini RV – avtomobili. Učenec potrebuje svoj avtomobil na električni pogon.
Sing along 6-9
Angleški pevski zbor je za vse, ki imajo posluh in radi pojejo angleške pesmi. Z njimi si bomo popestrili dan in se zabavali. Obenem se bomo naučili še kakšno novo angleško besedo ali frazo ter se pripravili za kakšen nastop.
Vokalna skupina Ludvik
Petje v vokalni skupini razvija glasbene sposobnosti na področju razvijanja ritmičnih, melodičnih in harmonskih sposobnosti. Prav tako intenzivneje razvija petje v skupini/bolj solistični pristop. temu je tudi prilagojena vokala tehnika in skrbi za pevsko ter dihalno tehniko. Pri pevcih razvija kompetence nastopanja in razvija pozitiven ter primeren odnos do zborovske glasbene zapuščine na področju slovenske ljudske umetne in ljudske glasbe. Prav tako v svoj program vključuje tujo umetno in ljudsko zborovsko literaturo.
8. razred
Dobro počutje zate in zame
Dejavnost je namenjena sproščanju, gibanju in umirjanju. Na srečanjih si bomo vzeli čas zase – se ustavili, zadihali in se naučili, kako si pomagati, ko nas preplavijo stres, skrbi ali utrujenost. Preizkusili bomo različne sprostitvene in gibalne vaje ter se pogovarjali o tem, kako se počutimo. Skupaj bomo gradili občutek miru, varnosti in boljšega razumevanja sebe.
Mednarodno sodelovanje
Pri dejavnosti bomo raziskovali življenje mladih v različnih državah ter odkrivali zanimive kulturne razlike in podobnosti. Učenci bodo pripravljali kratke predstavitve, kvize, plakate in digitalne vsebine o izbranih državah, njihovih šolah, praznikih, hrani in navadah. Del časa bomo namenili razpravam o aktualnih temah, ki zadevajo mlade, kjer bodo oblikovali ideje za skupne mednarodne projekte. Preizkusili se bodo tudi v komunikaciji – preko pisanja sporočil, snemanja kratkih videov ali sodelovanja v videoklicih z vrstniki iz tujine. Dejavnost bo potekala interaktivno, z veliko sodelovanja, ustvarjalnosti in izmenjave idej.
Francoščina 1
Pri Francoščini 1 bodo učenci odkrivali jezik postopno. Besede bodo zaživele v kratkih dialogih, igrah in vsakdanjih situacijah, kjer se bodo učenci naučili, kako se predstaviti, opisati ali povedati nekaj o svojem dnevu. S pomočjo slik, krajših besedil in posnetkov bodo širili besedišče ter ga utrjevali v različnih dejavnostih. Ob tem bodo spoznavali tudi francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz vsakdanjega življenja v Franciji.
Francoščina 2
Pri Francoščini 2 bodo učenci francoščino uporabljali vedno bolj samozavestno in samostojno. Skozi branje, poslušanje in tvorjenje dialogov ter krajših besedil bodo postopoma širili svoje jezikovno znanje ter ga uporabljali v različnih vsakdanjih situacijah. Ob tem bodo spoznavali francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz življenja v Franciji.
Gledališka skupina Ludvik
Dramatizacije iger za otroke.
Igra logike 2
Dejavnost je namenjena učencem 8. in 9. razreda, ki jih zanimajo logični izzivi in miselne igre. Učenci bodo reševali različne tipe nalog (sudoku, futošiki, latinski kvadrati, mostovi, pravokotniki …), spoznavali osnove logike (izjave, izjavne povezave) ter razvijali analitično in problemsko razmišljanje. Dejavnost vključuje tudi pripravo na tekmovanje Logična pošast.
Iskalci Veselošolskega zaklada (Vesela šola)
Pri Veseli šoli se poslužujemo različnih načinov pridobivanja znanja, ki ga v marcu nato pokažemo na šolskem tekmovanju in v aprilu na državnem. Uporabljamo šolske tablice, izdelujemo plakate, sestavljamo kvizna vprašanja…
Joga
Joga nas popelje skozi zanimiva zaporedja vaj, kjer krepimo mišice, izboljšujemo gibljivost in lovimo ravnotežje – včasih tudi na eni nogi 😉 Vadba je raznolika, sproščena in polna dobre energije. Ob tem se naučimo tudi, kako se umiriti, sprostiti in bolje osredotočiti – kar nam pride prav tako v šoli kot v vsakdanjem življenju. Primerna je za vse – ni pomembno, ali jogo že poznaš ali ne. Pomembno je le, da prideš in se premakneš!
Kje pa mene čevelj žuli?
Spopadanje s težavami, iskanje rešitev, kulturni dialog, konstruktivna kritika, spoštovanje različnosti.
Kultura obnašanja
Spoznavali bomo kako se kulturno obnašati in spoštovati drug drugega.
Likovnik 5.-9. r.
Spoznavanje različnih grafičnih tehnik in ustvarjanje, tiskanje grafik.
Mediacija
Bi se rad naučil reševanja sporov in pri tem pomagal drugim? Šolska in vrstniška mediacija je uspešna metoda za mirno reševanje sporov in težav. Pripomore k izboljšanju medsebojnih odnosov. Učenci se učijo poslušanja, empatije, odgovornosti, spoštovanja različnosti in mirnega reševanja nesoglasij. Vrstniški mediatorji so učenci, ki so usposobljeni za pomoč vrstnikom pri iskanju skupnih rešitev s pomočjo učiteljev mediatorjev. Predstavili bodo svoje izkušnje. Z igro vlog iz realnega življenja bomo vadili mediacije. Vsebine bomo popestrili z igrami povezovanja in sodelovanja med seboj.
Mednarodno sodelovanje
Pri dejavnosti bomo raziskovali življenje mladih v različnih državah ter odkrivali zanimive kulturne razlike in podobnosti. Učenci bodo pripravljali kratke predstavitve, kvize, plakate in digitalne vsebine o izbranih državah, njihovih šolah, praznikih, hrani in navadah. Del časa bomo namenili razpravam o aktualnih temah, ki zadevajo mlade, kjer bodo oblikovali ideje za skupne mednarodne projekte. Preizkusili se bodo tudi v komunikaciji – preko pisanja sporočil, snemanja kratkih videov ali sodelovanja v videoklicih z vrstniki iz tujine. Dejavnost bo potekala interaktivno, z veliko sodelovanja, ustvarjalnosti in izmenjave idej.
Mladi novinarji
Izdaja šolskega glasila Ledina.
Mladi planinci
Izvedli bomo pohode v okolico Maribora in po slovenskih gorah. Učili se bomo načrtovanje izletov, kako slediti markacijam na poti – orientacijski pohodi, kako pripravimo nahrbtnik, kako pravilno hodimo (tempo, postanki), o osnovah prve pomoči, kako ravnamo v gorah, planinska pravila. Izdelali bomo dnevnik mladega planinca in pisali vtise iz izletov.
MPZ Ludvik
Mladinski pevski zbor pri pevcih razvija osebno samozavest, kompetence nastopanja, razvija glasbene sposobnosti na področju ritmičnega, melodičnega in harmonskega posluha. Hkrati razvija pozitiven odnos do zborovske slovenske in ljudske in tuje glasbene zborovske zakladnice. Ukvarjanje z zborovskim petjem razvija zdravo in ustrezno pevsko tehniko in skrb za osebno zdravje posameznega udeleženca.
Na pravi poti, orientacija in topografija za osnovnošolce.
Z učenci bomo spoznali kako se uporablja karto (zemljevid), kompas, se poskusili v orientacijski tekmi.
Priprava na tekmovanje iz astronomije (8. in 9. razred)
Priprava na tekmovanje iz astronomije.
RV – avtomobili 7. – 9. r.
Priprava na tekmovanje iz modelarstva v disciplini RV – avtomobili. Učenec potrebuje svoj avtomobil na električni pogon.
Sing along 6-9
Angleški pevski zbor je za vse, ki imajo posluh in radi pojejo angleške pesmi. Z njimi si bomo popestrili dan in se zabavali. Obenem se bomo naučili še kakšno novo angleško besedo ali frazo ter se pripravili za kakšen nastop.
To sem jaz
Ali se poznaš? Kako se spoprijemaš s šolo, s stresom, z dobrimi ali slabimi medsebojnimi odnosi. Pomembno je, da se v svoji koži počutiš dobro. Kaj lahko storiš, da ti bo bolje. Zakaj in kdaj si srečen, kdaj zaskrbljen, žalosten, jezen, kaj so čustva in kako jih krotiš? Kako se postaviš zase, ko nate pritiskajo vrstniki? Kakšne so lastnosti uspešnih ljudi? Veliko je vprašanj in prav toliko odgovorov.
Vokalna skupina Ludvik
Petje v vokalni skupini razvija glasbene sposobnosti na področju razvijanja ritmičnih, melodičnih in harmonskih sposobnosti. Prav tako intenzivneje razvija petje v skupini/bolj solistični pristop. temu je tudi prilagojena vokala tehnika in skrbi za pevsko ter dihalno tehniko. Pri pevcih razvija kompetence nastopanja in razvija pozitiven ter primeren odnos do zborovske glasbene zapuščine na področju slovenske ljudske umetne in ljudske glasbe. Prav tako v svoj program vključuje tujo umetno in ljudsko zborovsko literaturo.
9. razred
Dobro počutje zate in zame
Dejavnost je namenjena sproščanju, gibanju in umirjanju. Na srečanjih si bomo vzeli čas zase – se ustavili, zadihali in se naučili, kako si pomagati, ko nas preplavijo stres, skrbi ali utrujenost. Preizkusili bomo različne sprostitvene in gibalne vaje ter se pogovarjali o tem, kako se počutimo. Skupaj bomo gradili občutek miru, varnosti in boljšega razumevanja sebe.
Francoščina 1
Pri Francoščini 1 bodo učenci odkrivali jezik postopno. Besede bodo zaživele v kratkih dialogih, igrah in vsakdanjih situacijah, kjer se bodo učenci naučili, kako se predstaviti, opisati ali povedati nekaj o svojem dnevu. S pomočjo slik, krajših besedil in posnetkov bodo širili besedišče ter ga utrjevali v različnih dejavnostih. Ob tem bodo spoznavali tudi francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz vsakdanjega življenja v Franciji.
Francoščina 2
Pri Francoščini 2 bodo učenci francoščino uporabljali vedno bolj samozavestno in samostojno. Skozi branje, poslušanje in tvorjenje dialogov ter krajših besedil bodo postopoma širili svoje jezikovno znanje ter ga uporabljali v različnih vsakdanjih situacijah. Ob tem bodo spoznavali francosko kulturo, običaje in praznike ter odkrivali zanimivosti iz življenja v Franciji.
Gledališka skupina Ludvik
Dramatizacije iger za otroke.
Igra logike 2
Dejavnost je namenjena učencem 8. in 9. razreda, ki jih zanimajo logični izzivi in miselne igre. Učenci bodo reševali različne tipe nalog (sudoku, futošiki, latinski kvadrati, mostovi, pravokotniki …), spoznavali osnove logike (izjave, izjavne povezave) ter razvijali analitično in problemsko razmišljanje. Dejavnost vključuje tudi pripravo na tekmovanje Logična pošast.
Iskalci Veselošolskega zaklada (Vesela šola)
Pri Veseli šoli se poslužujemo različnih načinov pridobivanja znanja, ki ga v marcu nato pokažemo na šolskem tekmovanju in v aprilu na državnem. Uporabljamo šolske tablice, izdelujemo plakate, sestavljamo kvizna vprašanja…
Joga
Joga nas popelje skozi zanimiva zaporedja vaj, kjer krepimo mišice, izboljšujemo gibljivost in lovimo ravnotežje – včasih tudi na eni nogi 😉 Vadba je raznolika, sproščena in polna dobre energije. Ob tem se naučimo tudi, kako se umiriti, sprostiti in bolje osredotočiti – kar nam pride prav tako v šoli kot v vsakdanjem življenju. Primerna je za vse – ni pomembno, ali jogo že poznaš ali ne. Pomembno je le, da prideš in se premakneš!
Kam, kdaj, kako – karierna orientacija
Kariera? A si vedel/a, da to ni samo izbira srednje šole in poklica? Že veš kam prihodnje leto? Poznaš svoje interese, sposobnosti, talente, učne in delovne navade, vrednote. Kdo sem in kaj je zame pomembno? Kakšen sem in kaj znam. Kako naj vem in kje najdem odgovore. Najdi poklic in razložili bomo kakšna je pot do cilja. Kaj pa poklici bodočnosti, kaj vem o njih? Vse to in še več je pomembno za tvojo poklicno pot. Spoznali bomo poklice, srednje šole, možnosti za študij. Spoznaj sebe in poklice, ki so zate predlagani. Kam, kdaj, kako, kdo mi lahko pomaga? Skupaj bomo raziskali KAM IN KAKO!
Kje pa mene čevelj žuli?
Spopadanje s težavami, iskanje rešitev, kulturni dialog, konstruktivna kritika, spoštovanje različnosti.
Kultura obnašanja
Spoznavali bomo kako se kulturno obnašati in spoštovati drug drugega.
Likovnik 5.-9. r.
Spoznavanje različnih grafičnih tehnik in ustvarjanje, tiskanje grafik.
Mediacija
Bi se rad naučil reševanja sporov in pri tem pomagal drugim? Šolska in vrstniška mediacija je uspešna metoda za mirno reševanje sporov in težav. Pripomore k izboljšanju medsebojnih odnosov. Učenci se učijo poslušanja, empatije, odgovornosti, spoštovanja različnosti in mirnega reševanja nesoglasij. Vrstniški mediatorji so učenci, ki so usposobljeni za pomoč vrstnikom pri iskanju skupnih rešitev s pomočjo učiteljev mediatorjev. Predstavili bodo svoje izkušnje. Z igro vlog iz realnega življenja bomo vadili mediacije. Vsebine bomo popestrili z igrami povezovanja in sodelovanja med seboj.
Mednarodno sodelovanje
Pri dejavnosti bomo raziskovali življenje mladih v različnih državah ter odkrivali zanimive kulturne razlike in podobnosti. Učenci bodo pripravljali kratke predstavitve, kvize, plakate in digitalne vsebine o izbranih državah, njihovih šolah, praznikih, hrani in navadah. Del časa bomo namenili razpravam o aktualnih temah, ki zadevajo mlade, kjer bodo oblikovali ideje za skupne mednarodne projekte. Preizkusili se bodo tudi v komunikaciji – preko pisanja sporočil, snemanja kratkih videov ali sodelovanja v videoklicih z vrstniki iz tujine. Dejavnost bo potekala interaktivno, z veliko sodelovanja, ustvarjalnosti in izmenjave idej.
Mladi novinarji
Izdaja šolskega glasila Ledina.
MPZ Ludvik
Mladinski pevski zbor pri pevcih razvija osebno samozavest, kompetence nastopanja, razvija glasbene sposobnosti na področju ritmičnega, melodičnega in harmonskega posluha. Hkrati razvija pozitiven odnos do zborovske slovenske in ljudske in tuje glasbene zborovske zakladnice. Ukvarjanje z zborovskim petjem razvija zdravo in ustrezno pevsko tehniko in skrb za osebno zdravje posameznega udeleženca.
Na pravi poti, orientacija in topografija za osnovnošolce.
Z učenci bomo spoznali kako se uporablja karto (zemljevid), kompas, se poskusili v orientacijski tekmi.
Narava – moja učilnica
Narava – moja učilnica z elementi gozdne pedagogike in interpretacije narave in naravne dediščine je namenjena devetošolcem. Vsebine se prepletajo z vsebinami po učnem načrtu geografije za 9. razred. Izvedli bomo terenske analize prsti, mapiranje gozdne podrasti, analize in raziskovanje vodnih teles (Pekrski potok, ribnik), ekosistemsko delovanje in razlaganje narave, proučevanje različnih habitatov … Spoznali bomo nekaj osnov znanja za preživetje v naravi. Predvsem bo poudarek na raziskovanju narave in krepitvi občutka odgovornosti in skrbi za naravo ter njen edinstven pomen za življenje človeka
Priprava na tekmovanje iz astronomije (8. in 9. razred)
Priprava na tekmovanje iz astronomije.
RV – avtomobili 7. – 9. r.
Priprava na tekmovanje iz modelarstva v disciplini RV – avtomobili. Učenec potrebuje svoj avtomobil na električni pogon.
Sing along 6-9
Angleški pevski zbor je za vse, ki imajo posluh in radi pojejo angleške pesmi. Z njimi si bomo popestrili dan in se zabavali. Obenem se bomo naučili še kakšno novo angleško besedo ali frazo ter se pripravili za kakšen nastop.
Vokalna skupina Ludvik
Petje v vokalni skupini razvija glasbene sposobnosti na področju razvijanja ritmičnih, melodičnih in harmonskih sposobnosti. Prav tako intenzivneje razvija petje v skupini/bolj solistični pristop. temu je tudi prilagojena vokala tehnika in skrbi za pevsko ter dihalno tehniko. Pri pevcih razvija kompetence nastopanja in razvija pozitiven ter primeren odnos do zborovske glasbene zapuščine na področju slovenske ljudske umetne in ljudske glasbe. Prav tako v svoj program vključuje tujo umetno in ljudsko zborovsko literaturo.